中班健康小花狗教案和活动总结5篇中班健康小花狗教案和活动总结 小班语言小花狗教案第1页小班语言小花狗教案篇一：小班音乐教案：小花狗汪汪汪单位：文家街道幼儿园姓名：文爱云活动目标： 1.学习歌曲《小下面是小编为大家整理的中班健康小花狗教案和活动总结5篇,供大家参考。
篇一：中班健康小花狗教案和活动总结
语言小花狗教案 第 1 页 小班语言小花狗教案 篇一：小班音乐教案：小花狗汪汪汪 单位：文家街道幼儿园 姓名：文爱云 活动目标：1. 学习歌曲《小花狗》 2. 能够边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换动作。
3. 理解并遵守游戏规则。
活动准备：
1． 小花狗头饰若干，肉骨头头饰若干。（数量与幼儿人数相等）
2． 小花狗歌曲磁带。
活动过程：
1． 以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。
（1）
谈话：小朋友们，你们见过小狗吗？（见过）那你知道小狗是怎么叫的吗？（汪汪汪）小狗最爱吃什么？（骨头）
小班语言小花狗教案 第 2 页 （2）
教师为幼儿演唱两遍歌曲，演唱时可以让幼儿拍手打节奏，使幼儿逐渐熟悉歌词的内容和歌曲旋律。
（3）
根据歌词内容提问：小花狗在什么地方？（在大门口）它的眼睛是什么样子的？（黑的）小花狗在门口干什么？（想吃肉骨头）引导幼儿逐渐熟记歌词。
1. 学习演唱歌曲，练习创编动作。
（1）
教师再次范唱，引导幼儿和老师一起随音乐唱歌。
（2）
教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作，加深对歌词内容的印象。
（3）
教师带领幼儿边唱歌，边表演动作。
活动延伸：
音乐游戏：小花狗 教师介绍游戏玩法、规则与教师进行示范。
1. 幼儿两人一组，分别扮演小花狗和肉骨头。
2. 小花狗在自己的座位前，边演唱边表演；肉骨头蹲在小花狗面前，当唱完汪汪时，肉骨头 迅速逃回自己的座位。
小班语言小花狗教案 第 3 页 篇二：小班教案小花狗汪汪汪 活动目标：1.学习歌曲《小花狗》。
2.能够边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换动作。
3.理解并遵守游戏规则。
活动准备：1.小花狗胸饰三件，“肉骨头”胸饰若干。（数量与幼儿人 数相等。）
2.磁带《小花狗》 3.幼儿用书第 3 册第 2~3 页。
活动过程：
1.以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。
（1）谈话：你们见过小狗吗？小狗最爱吃什么？ （2）教师为幼儿演唱两遍歌曲，使幼儿逐渐熟悉歌词内容和歌曲旋律。
（3）根据歌词内容提问：小狗在什么地方？它的眼睛什么样？它在门口想做什么？引导幼儿逐渐熟悉歌词。
小班语言小花狗教案 第 4 页 2.学习演唱歌曲，练习创编动作。
（1）教师再次范唱，引导幼儿根据音乐唱歌词，逐渐会唱歌曲。
（2）教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。
（3）教师带领幼儿边唱歌，边表演动作。
3.教师带幼儿玩音乐游戏，介绍游戏玩法与规则。
（1）幼儿分两组，分别表演“小花狗”、“肉骨头”。
（2）“小花狗”在自己的座位前，边唱边表演；“肉骨头”蹲 在小花狗前面，当唱完“汪汪”时，“肉骨头”迅速讨回自己座位。
篇三：小班语言《小花狗与大石头》反思 小班语言活动《小花狗和大石头》反思 在本次新教师见面课的活动中，我选择了小班语言《小花狗和大石头》让幼儿透过玩手指游戏、集体表演，感知理解儿歌内容，从而记住儿歌。
这首儿歌简单有趣，儿歌用简洁的语言描述了小花狗出门后所发生的事情。
小班语言小花狗教案 第 5 页 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。活动一开始，我先用录音引出主人公小花狗，也用手偶吸引了孩子们的注意力。当我抛出第一个开放性问题，小花狗出门干什么去时，激发了孩子的想象力。有的孩子说出门去玩了，有的孩子说找小猫了，有的孩子说找大象玩了。
本次活动中，我也有许多不足之处。我觉得在活动中，我们没有把“跌”“出门”这两个词突出，这没有将我制定的目标实现。在活动中，我所准备的指偶也过早地发放，有些幼儿被手上的指偶所吸引，注意力也被转移到指偶上了。幼儿在用指偶表演时，我还在用手偶，许多孩子就不知道该怎样用指偶表演，这个时候我应该也换成指偶进行表演。我自我感觉教学活动时间过短，活动的形式可以更为丰富，不要只是局限于幼儿一起跟着老师做，可以请几名幼儿一起来表演。
本次教学活动，我觉得自己有好的地方也有许多不足，希望自己可以改进，下次活动可以有所进步。
篇四：小班语言《小花狗找太阳》 小班语言《小花狗找太阳》 小班语言《小花狗找太阳》
小班语言小花狗教案 第 6 页 活动目标 1、 在教师的引导下，初步学会按顺序看图。
2、 在教师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。
活动准备 1、 小花狗手偶一个。
2、 幼儿用书、教学挂图、磁带、CD 碟片 活动内容：
1、 出示小花狗手偶，让幼儿学小花狗叫声，引起兴趣。
教师：小朋友们好！你知道我是谁吗？ 2、 围绕故事线索“找太阳”，引导幼儿有序地观看教学挂图，理解故事内容。
(1) 出示教学挂图，帮助幼儿找到故事的线索----找太阳。
A、教师：今天老师给宝贝们带来了一个新的故事，讲的是有关小花狗的故事。
B、 教师：你看见了什么？它的表情是怎样的？小花狗听说了什么？小花狗找什么呢？
小班语言小花狗教案 第 7 页 （2）
通过逐页观察画面，了解故事中所发生的事，引起幼儿发现细节。
A、教师：小花狗找到了什么？是不是太阳？妈妈对它说了什么？你是怎么知道的？请你和旁边的小朋友说一说。
B、 教师：小花狗这次找到了太阳吗？它找到了什么？它把什么当成了太阳？妈妈告诉它什么？太阳在哪里？ C、 教师：小花狗的表情变成什么样了？为什么会这样呢？请你学一学。妈妈又告诉了小花狗什么？小花狗这次找到了太阳吗？它说了些什么？为什么会大声的叫呢？请你学一学小花狗的话，“我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的”。
3、 幼儿给故事取名字，在教师的引导下用口头语言讲出故事的主要内容。
（1）
展示图片，请幼儿讲一讲故事的主要内容。
教师：宝贝们，我们一起来讲一讲小花狗的故事。
（2）
通过对故事内容的初步理解，给故事取名字。
教师：故事已经结束了，我们给故事取个好听的名字吧。
（3）师生共同欣赏故事 1—2 遍。
小班语言小花狗教案 第 8 页 篇五：学前班语言活动教案：贪心的小狗 学前班语言活动教案：贪心的小狗 百手整理
起驾为您活动内容：
学习看图讲述《贪心的小狗》 活动目标：
1、仔细观察每一幅画面，理解画面的意思，并将画面排序组成一个完整的故事。
2、鼓励幼儿大胆想象，并作较完整，流畅的讲述。
活动准备：
教
师：课件（幼儿用书）幼儿用：小卡片、幼儿用书人手一本。
活动方法：
游戏法、讲述法活动过程：
一、看看、讲讲（1）出示第一幅图，请幼儿欣赏并回答问题。
①这幅图上都有什么？
小班语言小花狗教案 第 9 页 ②小狗嘴里叨着什么？ ③它在什么地方？ ④发生了什么事？ ⑤结果怎么样？ 二、引导孩子，将自己编的故事连起来讲一遍。
三、试听欣赏并结合字卡表演故事。
四、听音乐，指字认读。
1、教师领读，幼儿用手指跟读。
2、请别学生讲述。
五、教师评价今天学会了故事《贪婪的小狗》，在学习中小朋友表现都很棒。
六、活动延伸 1、请幼儿将学会的故事，回家去讲给爸妈听。
2、带幼儿听音乐做律动放松活动。
教学反思：
小班语言小花狗教案 第 10 页 采取挂图、音乐、问题等引导学生编故事，讲故事。活动中情境表演，幼儿能积极的参与，学说角色对话加深了故事的印象。
篇二：中班健康小花狗教案和活动总结
心理健康教案(精选 15 篇)中班心理健康教案（一）：
爱心树
活动目标：
1.感受亲人给予的爱，理解"互爱"的重要性
2.萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。
重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。
难点：学习如何关爱他人
活动准备：
课件，调查表
活动过程：
（一）观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理
1.听了故事，你的情绪怎样样？为什么？
2.你觉得大树爱这个男小朋友吗？你是怎样明白大树十分爱这个男孩？
3.那个男小朋友爱大树吗？又为大树做了什么？、
4.大树和男小朋友之间，你喜欢谁？为什么？
（二）回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱
1.你身边有像大树一样爱着你的人吗？都有谁？
2.他们为你做了什么？
3.你爱过谁？你为他们做了什么呢？
（三）爱心调查，体验付出与获得的比例
1.群众调查：记得家长生日的小朋友有多少？
2.分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁？（四组）
（四）爱心行动，表达对亲人的爱
分组商量一下，我们的能把爱给谁？我们在平时能做些什么？
语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
中班心理健康教案（二）：
中班心理健康教案：《别生气》
设计意图
进取的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展，反之，消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅仅会损害幼儿的身心健康，并且会造成幼儿不良性格的构成，影响幼儿的终身发展。幼儿时期，成人不仅仅应当为幼儿创造宽松、和谐的人际环境，并且应当指导、帮忙幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪，坚持愉快心境，做欢乐的自我。
活动目标
1、让幼儿明白经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。
2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。
活动过程
1、师生一齐表演唱《表情歌》
教师:请小朋友告诉教师，你喜欢什么样的表情不喜欢什么样的表情
幼儿自由表达。
教师：高兴、欢乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？让幼儿大胆表达自我的想法。
教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一齐听听她的故事吧。
2、教师讲述故事的第一段
教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎样了？
幼儿自由讲述
教师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，之后又发生了什么事情呢？
3、教师讲述故事的第二段
教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自我高兴起来的？
幼儿自由讲述
教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不细心打碎了，她生气了，她是怎样让自我高兴起来的？
幼儿自由讲述
教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自我的心境变得好起来呢？鼓励幼儿自由表达自我的思想。
教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。（轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…）
教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的欢乐。活动延伸设置拳击区，为幼儿供给发泄不良情绪的场所。结合美术活动，将自我的心境用绘画形式表现出来，布置成“心境区”。日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮忙幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。
教学材料
[童话]爱生气的小狐狸
小狐狸是森林幼儿园里最漂亮的小动物，红红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴，大家都夸她长得好看。可是，小狐狸有个爱生气的坏毛病。有一天，山羊教师给小动物们上绘画课，教师挑选了小猪、小狗画的画贴在黑板上，小狐狸的画没选上，她生气了，就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。第二天，小狐狸来到幼儿园。咦！小花狗的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢！她就对小花狗说：小花狗，把你的汽车借我玩，好吗？小花狗说：我刚玩，一会儿再借给你。小狐狸见小花狗没有立即借给她玩具，又生气了，一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接
她回家的时候，她还在生气。就这样，小狐狸遇到一点点不开心的事儿就生气，渐渐地，她感到浑身不舒服起来，异常是肚子胀得难受，并且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊？原先小巧的嘴巴怎样变得又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈着急得要哭，赶忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。
牛伯伯医生认真地给小狐狸检查了身体，然后肯定地说：小狐狸，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀？牛医生轻轻地问小狐狸说：小朋友，你平时喜欢生气吗？小狐狸点点头。牛医生说：原因就在这儿，碰到一点点不开心的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦！还好，你来得还算及时，晚了，我就没办法了。小狐狸急忙问：那我的病还能好吗？牛医生说：能，只要你按我说的去做，就必须能好。之后，牛医生详细地给小狐狸和她的妈妈说明了治病的方法，小狐狸听得异常认真，都一一记住了，过了些日子，小狐狸在家看电视，偶然看到电视上正在播报一则消息：森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏比赛，请小动物们踊跃报名。小狐狸平常最喜欢唱歌了，她赶忙让妈妈帮她报名。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧！小狐狸说：没关系的。妈妈只好答应了。
“六、一”儿童节那天，小狐狸穿着漂亮的衣服走上舞台，可是，尽管她十分努力地想把歌唱好，可是，因为身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。比赛结果公布时，小象、小兔、小熊都
得了奖，小狐狸没有得到奖，她心里很难过，又坐在那儿生气。妈妈连忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗？小狐狸点点头。回到家里，她拿起画笔画呀画呀，画了许多她喜欢的画儿，画着画着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。画着画着，她觉得心里不再生气了，身体也舒服多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家来看望她，可是不细心把小狐狸漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地连忙说：对不起！小狐狸说：没关系！可是小猴子刚一走，小狐狸觉得自我的花瓶就这样被打碎了，又生气起来。妈妈连忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗？小狐狸点点头。她打开 VCD，听着她喜欢的音乐，听着听着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气了，身体也舒服多了。就这样，渐渐地，小狐狸改掉了爱生气的坏毛病，肚子不再难受了，浑身有力气了，一照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小狐狸看着又漂亮又健康的自我，咧开嘴笑了。
中班心理健康教案（三）：
好情绪
活动目标：
1、初步了解不一样情绪对人身体的影响，懂得要持续良好的情绪。
2、能正确对待自我的各种情绪，用心寻找调节自我情绪的方法。
3、体验理解、帮忙等用心行为给自我及他人带来的愉悦感受。
活动准备：
轻缓的背景音乐、表情娃娃 3 个（高兴、悲哀、生气）、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图
活动过程：
1.音乐导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来。教师配乐解说：
“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”
（幼儿睁开眼睛）
（2）出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自我喜欢的名字，并引导幼儿进行猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.引导幼儿为表情娃娃投票，了解不一样情绪对人身体健康的影响。
（1）鼓励幼儿根据自我的情绪为表情娃娃投票，初步了解自我的情绪。
（2）引导幼儿看录像，帮忙幼儿了解不一样情绪对人们的影响。
3.引导幼儿用心地寻找各种调节情绪的方法，培养幼儿乐观向上的生活态度。
（1）帮忙同伴调整情绪
请 2-3 个情绪不好的幼儿讲述令自我情绪不好的原因，群众讨论找出帮忙其调整情绪的好方法。
提问：你有什么好方法？你认为他该生气（悲哀）吗为什么？怎样能让他开心起来？
（2）寻找自我调整情绪的方法
①出示情绪迷宫图，请幼儿选取正确的方法让自我情绪好起来，并走完迷宫。
②幼儿介绍自我的迷宫走法，并针对可能出现的争议进行讨论，找出调整情绪的正确做法。
（3）分享欢乐的情绪
①幼儿互相分享让自我欢乐的事情。
②教师和幼儿分享自我的好情绪。
小结：情绪是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮忙别人，你的欢乐就会变成大家的欢乐，就能天天拥有好情绪，我们的身边就会充满欢乐!
4.结束活动
在歌曲《歌声与微笑》中提升欢乐的气氛，送给幼儿每人一个开心笑脸，期望所有人都有好情绪。
中班心理健康教案（四）：
设计意图：
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种进取情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何坚持愉快的心境，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为欢乐的人生奠定基础。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成进取乐观的生活态度。
活动准备：
4 个木偶、一个开心枕
重、难点分析：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一：感受欢乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）
5、你喜欢开心的自我还是不开心的自我？
小结：不开心就是生气，生气不仅仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自我生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、消气商店：谁明白什么是消气商店？
2、我们来看看谁来消气商店了？
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！
4、你觉得消气商店好吗？为什么？
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自我消气呢？
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自我欢乐起来。
四、让自我开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
五、歌唱《表情歌》，小结，结束。
中班心理健康教案（五）：
宝宝笑了
活动目标：
1.能够大胆地根据声音、表情图表达自我的情绪体验。
2.明白笑和哭是表达情感的一种方式。
活动准备：
录音机，笑声、哭声磁带；表情图 1 幅。
活动过程：
1.请幼儿听录音，进行联想。
（1）这是什么声音？（笑声）（2）猜猜看，他为什么会笑？
2.观察笑的表情，引导幼儿表述自我笑的情绪体验。
（1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样貌的？
（2）你什么时候会高兴地笑？
3.听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自我哭的情绪体验。（形式同前）4．出示表情图，请幼儿对照一下不一样情绪时脸部的表情。
小结：
我们每个人都会笑和哭，高兴、欢乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，个性想哭的时候是能够哭一会儿的，可是如果遇到了很麻烦、很难过的事，就应请爸爸妈妈和教师帮忙你。笑有利于身体健康。
中班心理健康教案（六）：
活动目标:
一、懂得情绪高兴有利与身材康健。初步学习精确的方式排解不开心的情绪。
二、引导幼儿渐渐养成进取乐观的生活态度。
活动准备:
四个木偶、一个开心枕
重、难点阐发:
学习精确的方式排解不开心的情绪。
活动过程:
一:感觉欢乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦末路
一、适才玩的真开心，你们想想平常你还遇到过什么开心的事
二、开心的时候你会怎样(用动作体现)
三、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事
四、不开心的时候你会怎样(用动作体现)
五、你喜欢开心的本身还是不开心的本身
小结:不开心便是生气，生气不但不让人喜欢，还会对我们身材产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡欠好觉，身材越来越差，以是我们要尽量不让本身生气，把生气这个坏习惯清除失。
三、化解不开心
一、生气商店:谁晓得什么是消气商店
二.学会关心别人，初步体验当把欢乐带给别人的同时本身也能得到欢乐。
二、我们来看看谁来消气商店了幼儿园心理健康教案
三、顺次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!
四、你以为消气商店好吗为什么
五、要是你生气了，你会想哪些办法让本身消气呢
小结:每小我私家都有生气的时候，你生气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视大概大声的哭一哭，如许你就能消气，让本身欢乐起来。
四、让本身开心
一、先容开心枕。
二、通报开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
三、说一说抱着“开心枕”有什么感觉
四、把开心枕送给其别人来感觉一下开心的滋味。
中班心理健康教案（七）：
我来帮忙你
活动目标：
帮忙幼儿学会分享。
活动准备：
录像机、木偶表演。
活动过程：
1.演一演
(1)看木偶表演
小熊正在草地上放风筝，一不留意风筝挂在树上了，怎样也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮忙你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力...
篇三：中班健康小花狗教案和活动总结
21 年 幼儿园 教学活动教案及教学反思 1. 幼儿园粤语童谣《有只雀仔跌落水》小班音乐活动活动目标 1、喜欢用粤语唱歌，萌发对广东童谣的兴趣。
2、能大胆参与歌唱活动 3、体验各同伴一起边唱边玩的乐趣。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
6、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
7、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备 1、音乐伴奏《有只雀仔跌落水》。
2、有水背景的图片和“小麻雀”木偶。
活动过程 1、兴趣激发。
出示玩偶“小麻雀”，引导幼儿讲出是什么动物，并和幼儿一起学习用粤语怎么说。
提问：
小朋友，你们看，谁来了?你们知道广东的小朋友把“小麻雀”叫做什么吗?
2、学唱歌曲。
(1)通过木偶表演，表现歌曲内容。
(2)提问歌曲内容。
(3)范唱一遍，突出表现“雀仔被水冲”的激烈情绪。
(4)幼儿跟着学唱 2～3 遍，注意引导幼儿表现“雀仔被水冲去的激烈情绪。
3、引导幼儿创编“雀仔跌落水，被水冲”的情景动作，请个别幼儿示范表演。
4、愉快体验，带领全体幼儿完整地表演一遍。
提示：注意提醒幼儿尽可能做到动作跟音乐合拍。
5、教师提问。
生自由回答。
6、教师总结。
2. 大班语言教案《乌鸦亚伯的颠倒世界》 【活动目标】
1．理解故事，借助"颠倒"所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。
2．能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的"颠倒世界"。
3．能分析故事情节，培养想象力 4．理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
【活动准备】
1．故事磁带、绘画工具等。
2．幼儿用书。
【指导要点】
1.活动重点：理解故事，感知故事的滑稽有趣。
2.活动难点：能用语言大胆地描述有趣、新奇的"颠倒世界"。
3.指导要点：调动幼儿原来的生活经验，比较对照故事，发现《颠倒世界》的有趣、滑稽、可笑。
【活动过程】
1．弯腰看世界，引入故事。
说说与平时看到的有什么不一样？（看到的东西都相反了、颠倒了）
2、打开幼儿用书观察。
提问：
你发现什么奇怪的事情？（让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲述）过渡语;：这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事,真让人纳闷。
2.倾听故事提问：
（1）乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？ （2）为什么说这是一个奇怪的地方？（所有的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉）
（3）看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢？
3.讨论。
（1）听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引发幼儿讲出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）
（2）你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗？ 4．幼儿完整的再次欣赏一遍故事 小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情？请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。
5.绘画：颠倒世界 （1）幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。
（2）你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听小作者自己的介绍。
【评价要素】
1．对周围事物是否产生比较对照的兴趣。
2．能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。
【活动建议】
1．你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗？此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态--追求新奇。利用幼儿的这种天性，我们创设了"颠倒"的学习情境。这一情境不仅有趣，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地"比较"着颠倒前后的知觉印象。"比较"是一种重要的思维方式，引发幼儿"比较对照"的兴趣是这个活动的目的所在。这种"比较"不是教
师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情境中自然地、积极地进行着得。因此，对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。
2．绘画活动中，不必过多注重绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。
3．该活动为二课时。
4．活动后，可组织幼儿进行"颠倒世界"活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。
【附故事：颠倒世界】
有只乌鸦名字叫亚伯，它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。
有一天，亚伯飞到一个奇怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想：真奇怪，别的地方都是猫在追老鼠，这里怎么是老鼠在追猫呀？ 正在这个时候，亚伯看到了更奇怪的事情：一个人拉着马车，马却坐在车上。真奇怪，别的地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车？ 乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。
一个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢！亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许许多多奇怪的事情。
【活动反思】
这个活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇妙的形象；同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，感受着乐趣。当我用神秘的口吻讲述时，吸引了所有小朋友的目光，听着听着，小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们，也没有暂停，而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限，有很多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。
他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创造美的天使 ，那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力，通过颠倒世界迸发出来。
3. 幼儿园大班班本课程活动《看 不见》绘本故事
一、项目活动产生的背景 选择这本绘本源于一次小舞台的“失误”表演，班上一个近视眼的小男孩因要戴头饰表演，所以就把眼镜拿掉，但是看不清路，在表演躲避“老虎”的过程中摔倒了，于是我们就提出问题“看不见的路要怎么走？看不见的危险要怎么躲避，看不见的感觉是什么样子的呢？基于这些思考，我们选择了一本让幼儿体验是视障者感受的温暖绘本——《看不见》。整本书以黑、白色调为主，用简单却有着强烈对比的线条勾勒出图像，每一页的画面连贯且充滿了韵律，循序渐进地描述一个“看不见”的男孩，戴
着眼罩从家里走到公园，用其他感官类接触生活环境的过程。小男孩的独白道出了看不见的种种感受，当我们看不见時，肢体动作慢下來，相对的，我们身上的其他感官会变得敏锐，在书中，用文字让读者听见声音：轰、汪汪汪汪、砰砰砰……，图像呈现出看不见的小男孩心理的状态——害怕、不安、恐惧、紧张、疑惑。各种感觉被放大，安全感却缩小了。当小男孩把眼罩拿下來后，眼前出现的是一座色彩鲜艳、充滿奇幻的公园，利用色彩对比让孩子了解“看见”是珍贵的事，同時更体会了视障者的感受，进而培养出对弱势群体的关爱。
二、项目活动的开始阶段 本次的班本活动《看不见》绘本以黑白色为主，展现了小男孩在“看不见”的情况下，从家中走到公园所经历的过程和紧张的心理体验。一路上的感官体验，如听风声、闻花香、感知楼梯的台阶数...刺激着小男孩的神经，让人感到既紧张又刺激。绘本运用黑白色营造出紧张刺激的氛围，让幼儿仿佛置身其中，吸引着幼儿阅读。故事中针对小男孩从感到恐惧到鼓起勇气前进的心理描写，能让幼儿感同身受，帮助幼儿懂得在面对困难时，应说服自己勇敢面对、克服恐惧。通过活动的深入开展，希望他们能感同身受地理解盲人的生活，树立关爱、善待残障人士的意识。
结合孩子们的已有水平和兴趣，以及绘本中的教育价值，形成了初步预设的思维导图。
三、项目活动的发展阶段
（一）“盲”之初体验 1.我对盲人有哪些疑问 盲人是我们生活不常见的，孩子们对于盲人也仅仅只了解到他们看不见，那他们对于盲人有哪些想要知道的事情呢？我们发放了调查表了解幼儿知道眼睛看不到的人是怎样生活的吗？关于眼睛看不见的人（盲人）的世界你还有哪些想知道的，想去探索的？对幼儿的问题进行一定汇总，初步调整我们的预设课程。
（我们的问题）
2.如果我是盲人 在活动初期，我们让孩子们自己来体验盲人，感受一下盲人是怎么走路，他们是通过什么来感知世界的，宸宸说：我要是盲人，我就什么都看不见啦，怎么走路呢？大芃说：你可以慢慢走啊，不要那么着急的跑。老师说：那我们今天就来试一试，做一次盲人吧！
这时候，赵俊茳小朋友说：老师老师，你也来试试做盲人吧，我看不见，好黑啊！
3.是 3.“盲画”与看见画 孩子们对于盲人很感兴趣，每个孩子都想来试一试，于是便给他们布置了一个小任务，在家里也试着蒙眼走一走，并且把自己的蒙眼的心情记下来，用图画的方式表现出来。
小艺说：看不见，真害怕，我都不知道前面有没有什么障碍物。
宸宸说：我才不害怕呢，我可以用手去摸一摸，慢慢走。
韩宸章说：看不见的时候，我心里有点发抖，不敢走，不知道方向。
孩子们对盲人这个话题非常感兴趣，在一次美术活动中，大芃问：老师，盲人怎么画画的呀？他们又看不见。这个问题就像小小的“炸弹”一样，炸开了，都在议论，有的说他们和我们一样都是拿手画画，有的说他们应该有自己的作画工具吧，还有的说他们肯定是特殊的笔，可以感应怎么画画。根据孩子们感兴趣的话题，我们便来试一试蒙着眼睛画画吧！看看是蒙眼睛画着好看，还是看得见画的好。
原来盲人也和我们正常一样，是用同样的作画工具来画画的，虽然看不见，但是他们的其他感官很灵敏，心灵的力量远胜于眼睛所看到的，后来人们发明了盲人的画板，盲人照样可以画出各种颜色的画了。这个画板有一个热效应的数字平板，以及 24 种颜色的圆环，通过它，盲人可以用手指在平板上画出各种颜色的图画。
（二）走进“盲”世界 1.盲文、盲杖、导盲犬 盲人他们看不到是怎么生活的呢？他们依靠什么去感受这个世界呢？通过讨论活动，孩子们知道了盲人的文字叫盲文，幼儿
在观察和触摸中感受着盲文的特殊性，在感知盲人认识世界的同时，更加激发了他们尊重盲人的想法。盲人在行走的时候可以依靠盲杖和导盲犬来帮助他们走路以及辨别方位。
2.我找到的“帮盲”工具 原来盲人的生活是需要一些辅助工具的，那还有哪些工具是可以帮助盲人生活的呢？就让我们去找一找吧！
（马路上的盲道）
（电梯按钮上的小圆点）
（人民币上的盲文）
（遥控器上的小圆点）
3.听、闻、尝、本体感觉 讨论：盲人仅仅靠手上和脚上的感觉，就能感知这个世界的生活了吗？他们还能用什么来感知呢？ 雷皓文说：他们可以尝一尝，用嘴巴可以尝出这个东西的味道。
雨薇说：他们还可以闻一闻，和我们正常人一样的，用鼻子闻味道。
林林说：那还可以听，用耳朵来听声音。
孩子们说的都很好，盲人的因为看不见，所以其他的感知觉是很灵敏的，他们可以通过听、闻、尝、摸还有本体感受觉来感知这个世界，去让自己生活的更好。
我来闻一闻 我来尝一尝
通过闻和尝的活动，孩子们知道了盲人和我们正常一样，可以通过味觉，嗅觉来感知世界,那我们就开展两个小游戏，看看听觉是不是那么灵敏吧！
（按指令画鼻子）
（小小引路人）
4.我为盲人来设计 盲人的世界是一片黑暗的，为了能使得他们更好生活，发明家们发明了很多帮助盲人的工具，如：采用声音和语言信号的语言报警器、温度计、钟表；辅助盲人参与社会生活劳动的盲人打字机、盲人计算机、能够进行双向翻译的电子书写打印机；提供盲人娱乐活动的盲人牌类、棋类等。那就来看看我们为盲人设计的工具吧！
（三）关爱“盲”之道 盲人看不见是很痛苦的，他们永远只能看见一片黑色，这么五彩缤纷的世界他们都看不见，所以眼睛是人类感观中最重要的器官，大脑中大约有 80%的知识和记忆都是通过眼睛获取的。读书认字、看图赏画、看人物、欣赏美景等都要用到眼睛。眼睛能辨别不同的颜色、不同的光线。眼睛是我们获取大部分信息的源泉。眼睛不仅是重要的视觉器官，一双清澈明亮、抚媚动人的眼睛，不但能增添容貌美使之更具魅力和风采，而且能遮去或掩饰面部其它器官的不足和缺陷。
讨论：眼睛的重要性？如何保护眼睛？
昊昊：我们不能长时间的看电视，玩手机，玩游戏，会对眼睛有伤害的。
小泽：看书不要靠近眼睛，也不能在黑暗和强光下看书。
洋洋：不能边走路边看书和手机，也不能在汽车上看书，晃来晃去会伤害眼睛。
媛媛：我们可以做一做眼保健操，让眼睛放松放松。
想想：我们要多看绿色的东西，妈妈说绿色是能保护眼睛的一种颜色。
小航：多吃绿色的蔬菜，不挑食，可以吃对眼睛有益的食物。
潼潼：还要休息好，早睡早起，保持充分的睡眠，眼睛才能休息。
通过孩子们的讨论，我们邀请了萱萱妈妈进行家长助教，让专业的医生给孩子们讲解眼睛的知识。
还学会了如何看视力表，以及做眼保健操。
通过学习这些保护眼睛的方法，孩子们纷纷的都行动了起来。
孩子们还自发的做起了护眼小报，向大家宣传眼睛的重要性。
在活动的尾声，我们还进行了一系列的拓展，孩子们知道了盲人也能成为一个很伟大的人，有点盲人成为了优秀的钢琴家、作曲家，有的盲人成为了优秀的歌唱家，还有的盲人通过自己的努力成为了有用的人才。除了人，有的动物也是有视觉障碍的，比如鸡在晚上是看不见的，蝴蝶的眼睛的是无法聚焦的，鼹鼠长期生活在地下，因此它靠他敏锐的嗅觉来感知食物以及其他的物
品，虽然鼹鼠的眼睛是看不见的，但是鼹鼠还是可以正常的进食，还有许许多多的微生物在人的眼睛里是看不见的，必须要借助显微镜才能看见。
四、项目活动反思 班本课程《看不见》到此落下帷幕，通过活动，让孩子们了解到不常接触到的盲人的生活，去了解另一类人是如何生活的，萌发孩子们关爱视觉障碍的人们。
在主题开展的过程中，我们通过确定主题的大方向，制定了思维导图，在主题实施过程中，有我们对大班幼儿核心经验的把握，更有对孩子...
篇四：中班健康小花狗教案和活动总结
健康领域教案(20 篇)中班健康领域教案 第 1 篇：
幼儿园中班健康教案：小青蛙捉害虫 ?
设计意图：
新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动趣味、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。所以，我们在设计“小青蛙捉害虫”活动时，异常注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。
第一，游戏化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的游戏，激发幼儿兴趣，再引导幼儿进行一物多玩，一方面让幼儿进行热身，另一方面为进行立定跳远活动作好准备。然后在此基础上，经过游戏“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害虫”两个情节，重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领，最终用垫子当荷叶进行放松活动。这样的安排不仅仅能经过游戏到达教学目标，并且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。
第二，层层推进地完成目标 1 和 2，帮忙幼儿掌握动作要领，克服动作难点。从教师的示范到幼儿团体练习跳一个方垫(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习)，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，利于幼儿掌握新动作)，再到练习跳多个方垫(加大运动量)，到最终跳几个不一样难度的方垫(的加
宽了，的加高了)，充分满足了不一样层次幼儿的发展需求。
第三，在本次活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅仅使教学气氛活跃，并且使幼儿的练习机会增加，活动密度加大，到达了很好的教学效果。
目标：
1．练习立定跳过 30～60 厘米的障碍，掌握动作要领。
2．不怕困难，愿意选择跳过不一样宽度与高度的障碍物，以增强腿部力量。
3．进取参与活动，尝试结伴练习基本动作，体验到愉快的情绪。
准备：
1．边长 30 厘米的方垫人手一个，小虫替代玩具若干，青蛙胸饰一个，贴大肚子青蛙图片的小筐，哨子一个。
2．录音机，《小青蛙》《春天》的音乐磁带。
过程：
一、开始部分 ?
1．利用方垫玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自我的运动状态。
师：小朋友，你们拿的是什么好，让我们把方垫变成方向盘，玩开汽车的游戏。教师来做信号灯，车多时你们就慢慢开，车少时，你们就快快开；红灯亮了就停下，绿灯亮了继续开。(幼儿听教师提示的信号交替走、跑 200 米左右。) ?
2．热身活动：探索方垫的多种玩法。
?
(1)师：方垫除了可当方向盘开汽车玩外，还能够怎样玩请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。
(2)交流、分享方垫的不一样玩法。
师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了，我们一齐跟他学一学。
(以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。) ?
二、基本部分 ?
1．产生活动兴趣。
师：(出示青蛙头饰)瞧，教师变成谁了 ?
师：那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今日妈妈要教你们跳田埂的本领。瞧，妈妈是怎样跳的 ?
2．学习基本动作。
(1)教师讲解示范立定跳远的基本动作。
师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。) ?
(2)教师带领幼儿在圆圈上团体练习，帮忙幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。
师：你们想不想试一试来，把垫子放在大圆圈上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。
(3)幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习。教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。
师：请小青蛙找个朋友，到空一点的地方把田埂变宽一
些，看看能不能跳过去。(播放电子琴音乐《春天》，教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子．注意要等前一个幼儿回到自我身后，自我才起跳。) ?
(4)游戏“小青蛙跳田埂”，增加基本动作练习的密度。
A．请幼儿把垫子放在点子上，自然排成三条一样的小田埂。
B．幼儿站在梯形线后，教师示范连续跳田埂。
C．幼儿分三队，在《春天》音乐的伴奏下连续跳过 4～5 个方垫，到达前面的“池塘”。教师与幼儿在“池塘”里游泳后，一齐从边上按梯形线游回家。
3．游戏“小青蛙捉害虫”，提高跳跃难度，鼓励幼儿选择不一样宽度与高度的障碍物进行立定跳远练习。
(1)师：此刻妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫，的田埂比较高，的比较宽，你们能跳过去吗我请一只青蛙先试一试。
(2)一幼儿示范，教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里，并从边上游回原地。
(3)幼儿自选跳过不一样的田埂去捉害虫。(的是两个垫子横着拼起来的，的是两个垫子竖着拼起来的，的是四个垫子垒在一齐拼起来的。幼儿在《春天》音乐的伴奏下，自选适合自我的练习项目跳过垫子，捉虫，从两边游回来。) ?
(4)反馈游戏中出现的问题，再次进行练习。(请两名幼儿分别演示跳加宽、加高的田埂并引导幼儿注意靠近田埂再跳，要用力摆臂、屈膝蹬地跳。示范后，请小青蛙换一条刚
才没跳过的田埂尝试。《春天》音乐伴奏。) ?
三、结束部分 ?
1．播放《小青蛙》音乐，师幼一齐做放松腿部的游戏和舞蹈。
师：捉了那么多害虫，真能干!此刻我们把方垫变成荷叶玩一个青蛙找家的游戏。你们和妈妈一齐在水里游泳、玩耍、跳舞，等听到结束的音乐时就快快跳到荷叶上。
2．结束活动。
师：太阳出来了，我们顶着荷叶(垫子)回家吧! ?
中班健康领域教案 第 2 篇：
地道排雷站 ?
活动目标 ?
1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作，提高动作技能。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备 ?
1.音乐：《拉德茨基进行曲》 ?
2.录音机，山洞（小椅子摆成），小垫子（铺成小路），纸球（地雷区）
活动过程 ?
一、导入 ?
1.幼儿随音乐作模仿动作（乌龟爬，小兔跳等），根据时间情景决定 ?
做几遍。
2.组织幼儿到教师身边：小朋友，前面发现了一个雷区，
小动物们想 ?
请我们帮忙把雷区排掉，你们干不干？ ?
二、展开 ?
1.教师用简练的语言交代游戏玩法：
在进入雷区前，首先要钻过山洞，爬过山沟，然后用双脚夹住纸球（地雷）跳到投掷线前，用双脚把“雷”投出去，跑回。
2.幼儿用自我的钻爬方式游戏一边。
师：小朋友能够用自我最快的方式钻、爬到雷区，用双脚把雷投出去。
3.请几个动作发展较好的幼儿示范一下，教师发现和及时纠正出现的 ?
问题。
4.幼儿团体游戏，提醒幼儿：不一样身体素质的幼儿可选择距离不一样的 ?
投掷线将“地雷”掷出，让不一样的幼儿得到不一样程度的发展。
根据幼儿身体状况确定玩游戏次数，及时纠正不正确的动作。
三、结束 ?
1.给幼儿供给机会，让他们充分利用，椅子，垫子，纸球进行创编游 ?
戏，教师及时给与指导和鼓励。
2.收拾活动器械。
?
中班健康领域教案 第 3 篇：
大家来锻炼 ?
活动目标：
1、喜欢健康活动，体验做运动带来的乐趣。
2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。
3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。
活动准备：
1、晨间运动计划表。
2、运动器械、水彩笔、黑板。
活动过程：
1、教师出示各种运动器械，引发幼儿兴趣。
（1）幼儿自由选择自我喜欢的运动器械进行运动。
（2）教师组织幼儿讨论，运动后的身体什么感觉？你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位？ ?
（3）教师小结。
2、教师帮忙幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。
（1）教师引导幼儿讨论，将运动方式进行分类。
A、教师：我们利用手臂进行锻炼的运动，我们能够叫它什么运动？利用腿和脚进行锻炼的运动，我们能够叫它什么运动？如果手臂、腿和脚一齐运动又叫什么运动？ ?
B、教师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到锻炼，这两种形式就分别叫作上肢运
动和下肢运动；如果我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到锻炼，就叫作全身运动。
（2）教师引导幼儿对运动器械进行分类。
A、教师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。
B、师幼共同验证。
C、教师小结：不一样的器械能够锻炼身体的不一样部位，我们大家都要进取锻炼，身体才会棒棒。
3、师幼一齐分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。
（1）教师出示计划表范图，引导幼儿观察。
（2）教师引导幼儿讨论计划表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动）
4、教师引导幼儿完成自我的“晨间锻炼计划”。
（1）幼儿设计自我的“晨间锻炼计划”。
（2）教师巡回指导。
5、幼儿大胆介绍自我的锻炼计划，并说明理由。
活动延伸：
在日常活动中按照自我的计划进行运动锻炼。
中班健康领域教案 第 4 篇：
幼儿园中班健康领域：体育活动――老鹰捉小鸡 ?
设计意图：
老鹰捉小鸡是幼儿十分喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了欢乐和满足，也增进幼儿体质和反应本事。经过合作游戏更能增进幼儿和教师
的感情，增进幼儿之间的合作，交流。
活动目标 ?
1、培养幼儿合作意识和配合本事，学会去保护自我， ?
2、增强了幼儿的自我保护本事和增强了幼儿的团体荣誉感。
活动准备：
1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。
2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》 ?
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。
1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。
教师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去保护小鸡啊？(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，进取的踊跃的想参加到游戏中去。
2、游戏分组 ?
将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自我的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一齐躲避老鹰。
3、开始游戏 ?
哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的
和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一齐唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。) ?
4、幼儿换主角进行游戏。
活动反思 ?
游戏过程中，幼儿很快就进入了主角，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自我，幼儿在活动中，增强了团体合作的意识和配合的本事。并在游戏中获取了欢乐和满足。
中班健康领域教案 第 5 篇：
认识各种各样的飞机 ?
1、认识各种飞机的外形与功能 ?
2、明白飞机是天空中的交通工具 ?
3、发展幼儿的观察本事 ?
［活动准备］课件飞机模型纸 ?
［活动过程］ ?
1、猜谜语：似鸟不是鸟，能在天空飞，载人又载物，来往全世界。（飞机）
2、出示飞机模型：
让孩子们观察飞机都哪几部分组成：机头－机身－机翼－机尾 ?
请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货
物等 ?
3、提问：你都见过什么样的飞机 ?
4、请孩子模仿飞机飞行时的模样。
5、请小朋友说一说飞机在那里飞。（飞机是空中的交通工具）
6、课件教学：（认识各种飞机的功能）
大型客机：专为运送旅客所用。
战斗机：是军事作战的专用飞机，它武器和导弹装置，是空中阻击敌人的力武器。
直升飞机：适合用来营救或应付各种紧急情景，它能够在人们遇到危险时悬停在空中，营救受难的人们。直升飞机不需要专门的飞机场，能够在任何地方停降。
救护飞机：它备担架、氧气和急救设备，住得离医院很远的人们，需要急救，就要使用这种飞机。
运货飞机：一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。
农用飞机：它装喷射装置，在病虫害的农作物上空低空飞行，喷洒杀虫剂，杀死害虫。
7、认识飞机的驾驶舱 ?
8、请教师与孩子一齐折一架小飞机，拿着自我折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。
中班健康领域教案 第 6 篇：
幼儿园中班健康教案：能干的我
?
活动目标：
1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的欢乐。
重点: ?
在运动中体验自信、勇敢、成功的欢乐。
难点: ?
让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
活动准备：
独木桥一座、障碍物三个、垫子 1 个、半圆形爬桶一个； ?
幼儿用书 A《我是谁》和《胆小先生》。
活动过程：
1、创设情境，活动身体：
“我们身体上哪些部位能够动？”“手脚能够帮忙我们做哪些运动呢？” ?
请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
2、供给材料，请幼儿自由探索：
请幼儿选择不一样的材料进行练习，体验身体各部位用途：
“那里许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？” ?
请幼儿集中交流经验：
“在运动时哪些部位的作用最大？”
?
...
篇五：中班健康小花狗教案和活动总结
健康教案动物 第 1 页 中班健康教案动物 篇一：中班健康教案：给小动物排队 幼儿园中班健康教案：给小动物排队 活动目标：⒈巩固幼儿对 7 以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。
⒉引导幼儿按数量的多少进行排序。
⒊引导幼儿比较 7 以内数量的多、少，正确感知 7 以内数与数之间的关系。
活动准备：
⒈多媒体课件 ⒉魔术箱，小动物卡片 1―7，带有奖品的卡片若干，彩笔，记录纸若干。
活动过程：
⒈以幼儿感兴趣的“魔术表演”导入活动，在轻松愉快的游戏氛围中，巩固幼儿对 7 以内数字的认识，从而能正确理解数字与物体数量的关系。
“今天伊老师为大家带来一段精彩的魔术表演，请欣赏。” 观察每种动物的数量，提出问题：
中班健康教案动物 第 2 页 ①“小动物有几只？” ②“我们可以用哪一个数字娃娃来表示” ③“让我们一起拍 x 下手来欢迎 xx 的到来。” 引导幼儿用多种表达方式来表现物体数量的多少。并让幼儿亲自动手操作，正确感知。
⒉按顺序给小动物排队，让幼儿参与其中，从而达到更好的师生互动。
“我们的运动会马上就要开始了，可小动物还没有排好队呢”穿插教师解说，幼儿参与操作，“请手中拿着小动物卡片的小朋友，来老师这里，排排队”引导幼儿按小动物的多少进行排序，让幼儿初步了解 7 以内相邻数之间多 1 少 1 的关系。
⒊结合录像，让幼儿观看运动会场景，引导幼儿依次说出小朋友的名次。
“精彩的比赛结束了，你知道谁得了第一名吗？”，可让幼儿参与其中，结合幼儿手中的卡片，为小朋友颁奖，“颁奖仪式进行第一项，请七名小选手上台领奖”“请手中拿着苹果卡片的小朋友，按老师的要求，为选手颁奖”，可根据幼儿手中的卡片，依次进行，以游戏的形式，在做做玩玩中让幼儿进一步理解 7 以内数的排列顺序。初步感知 7 以内数的倒数。
⒋活动延伸：
中班健康教案动物 第 3 页 以游戏的形式，结束本次活动。“孩子们，让我们到活动室里去，找一找你的朋友在哪里？”引导幼儿根据手中的数字卡片，7 个小朋友一组，自由结合，在“找朋友”的旋律下，加深幼儿对 1―7 个数字的学习 篇二：中班健康教案上 中班健康活动设计 花生小将 活动目标：
1、练习用筷子夹花生，锻炼手部肌肉的灵活性。
2、积极参加户外锻炼体验集体活动的乐趣。
活动准备：
1、幼儿人手一双筷子、一只碟子； 2、每组一个小筐子内放花生、小馒头、薯条。
活动过程：
一、导入部分 1、直接出示筷子引入，充分调动幼儿的学习情绪，并介绍它的来源、用途
中班健康教案动物 第 4 页 以及使用筷子的好处，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。
二、基本部分 1、出示花生、小馒头、薯条等物品引起幼儿使用筷子的兴趣。
2、请个别幼儿示范夹物品，教师不强调使用筷子的动作要领，让幼儿自由 练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节， 3、组织讨论：为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹起食物，有的小朋友食 物夹得很慢？他是怎么拿筷子的? 4、教师讲解使用筷子的动作要领，落实第一个目标。
要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧 5、实践活动：将幼儿分成 5 组，在规定的时间里看谁夹得多，谁就是最棒 的花生小将。
中班健康教案动物 第 5 页 6、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
三、结束部分 每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用 筷子。
中班健康活动设计 生病的铁铁 活动目标：
1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道如何预防感冒。
2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活自理能力。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、干、湿小毛巾若干条。
3、幼儿基本上都会穿脱衣服。
活动过程：
中班健康教案动物 第 6 页 一、感知讨论 1、教师讲述故事《生病的铁铁》 2、观看幼儿用书 P2 页，引导幼儿观察讨论：图片上铁铁为什么生病？ 让幼儿知道活动时不要穿过多的衣服, 如果穿着过多,容易出汗，出汗后 衣服会湿，出汗要及时将汗擦干，不能吹空调或电风扇。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。
2、教师引导幼儿讨论：你感冒过吗？感冒时有什么不舒服的感觉？怎样会感冒？感冒了要怎么办？ 3、教师小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息，不要上幼儿园或到公共场合以免给别的小朋友传染等。
4、教师引导幼儿讨论：如何预防感冒？ 5、师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。
二、实践操作
中班健康教案动物 第 7 页 1、与幼儿一起到活动场上，进行体育活动。
在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时穿脱衣服，如果出汗要及时将汗擦干，特别是体弱的幼儿。
2、竞技游戏：我真的很不错。
游戏规则：幼儿站成四路纵队，教师一声令下，四名幼儿跳过纸板，钻过彩虹隧道，在椅子上取一件上衣穿上，快速跑回来，第二名幼儿出发。
游戏进行 3-4 遍 三、结束部分：
1、教师带领幼儿在愉悦的音乐下进行放松活动。
2、整理器械返回教室。
活动延伸：
在幼儿一日生活中,要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初步意识。
故事 ：
生病的铁铁 今天天气真好，铁铁吃完饭就和院子里的几个小伙伴一起玩游戏了，他们玩了一会，感觉真热啊！铁铁说：“我们家有好吃的冰激淋，大家到我们家吃冰激淋吧。”大家就一起回到铁铁家，铁铁脱得只剩一件小背心还是很热，铁铁一边吃冰激淋一边打开电扇，对着电扇就吹起来，
中班健康教案动物 第 8 页 萱萱说：“铁铁你这样会生病的” 铁铁满不在乎地说：“没关系！” 谁知道不一会，铁铁就不停地“阿嚏、阿嚏”打起了喷嚏，到了晚上他就发起烧来了，急的妈妈赶紧把他送到了医院。铁铁真的生病了 ！
中班健康活动设计 我的身体棒棒棒（第一课时）
活动目标：
1、学做韵律操，训练上下肢动作的协调性。
2、培养体育韵律操的活动兴趣。
活动准备：
活动场地，干毛巾若干条，音乐，幼儿玩具垒球若干。
活动过程：
一、热身活动：
队列练习，练习阶段分队走。
二、幼儿练习韵律操：
中班健康教案动物 第 9 页 1、播放音乐，教师完整示范，幼儿第一次完整熟悉韵律操。
2、教师分解动作示范，幼儿分句学习 1-5 句。
3、幼儿完整练习 1-5 句，教师个别指导、纠错。
4、鼓励个别幼儿示范表演。
三、结束部分：
1、简单评价今天的活动。
2、游戏：垒球。
活动延伸与建议：
在户外活动、区域活动时鼓励幼儿复习韵律操。
中班健康活动设计 我的身体棒棒棒（第二课时）
活动目标：
1、学习边唱歌曲边做韵律操，训练上下肢动作的协调性。
2、培养体育韵律操的活动兴趣，增强动作模仿能力。
活动准备：
中班健康教案动物 第 10 页 活动场地，干毛巾若干条，音乐，羊角球若干 活动过程：
一、热身活动 游戏：小动物走路 二、幼儿练习韵律操：
1、播放音乐，教师完整示范，鼓励幼儿跟学。
2、复习韵律操 1-5 小节 3、教师分解动作示范，幼儿分句学习 6-10 句。
4、幼儿完整练习 6-10 句，教师个别指导、纠错。
5、鼓励个别幼儿示范表演，全体幼儿集体随音乐表演 1-2 次。
三、结束部分：
1、简单评价今天的活动。
2、游戏：好玩的羊角球。
活动延伸与建议：
在户外活动、区域活动时鼓励幼儿复习韵律操。
中班健康教案动物 第 11 页 动作说明: 律动我的身体最神奇 看看我的身体最神气 动作说明：左腿弓箭步，左手体侧前屈，拳头向上，做用力状。同时脚向下踏。2 拍 相反方向 2 拍。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 动作说明：原地踏步双手自由摆动 手心手背黑白配 动作说明：双臂前伸，手心向上，同时双脚并齐起踵一次，1 拍；翻腕手心向下，同时双脚并齐起踵一次，1 拍； 重复一遍 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 动作说明：双臂自然下垂，从体前向左上方依次击掌击掌，再从体前拍至左上方。半拍一次，共 4 拍 上面下面再来一遍
中班健康教案动物 第 12 页 动作说明：双脚并齐，双手头顶击掌一次，身体前下方击掌一次，一拍一次。
重复。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 动作说明：双脚并齐，左手臂伸直举至左上方，右手臂伸直举至右下方，五指分开 ，手腕左右摇摆。同时双脚起踵。4拍。左右手交换再做 4 拍。
左转转右转转向后转 动作说明：动作说明：双脚分开自然站立，双手叉腰，身体向左旋转。一拍。反方向一拍。重复一遍。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 动作说明：双臂上举，五指分开，左右摇摆手腕，同时原地自转一圈。
可爱的样子微笑的脸 动作说明：双脚分开自然站立，双手食指指脸颊，身体一拍一下左右摇摆。4 拍 看看我的身体最神气 动作说明：左腿弓箭步，左手体侧前屈，拳头向上，做用力状。同时脚向下踏。2 拍 相反方向 2 拍。
中班健康教案动物 第 13 页 前弯弯后弯弯转个弯 动作说明：双脚分开自然站立，双手叉腰，身体向前弯曲；1 拍 双脚分开自然站立，双手叉腰，身体向后仰；1 拍 重复一遍。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 动作说明：双脚分开自然站立不动，双手叉腰，胯带动身体从左向右转圈； 左脚右脚左右脚 动作说明：双脚自然站立，双手叉腰，左脚前伸，脚跟点地，还原，1 拍；换脚 1 拍； 重复一遍。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 动作说明：快速原地小跑步，双手前后快速摆动。
你扭扭我扭扭一起扭 动作说明：双脚并齐向左跳一下，同时双臂握拳在头两侧画圈，1 拍。双脚并齐向右跳一下，同时双臂握拳在头两侧画圈，1 拍；重复一遍。
中班健康教案动物 第 14 页 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 动作说明：身体、四肢随意扭动。
前跳跳后跳跳用力跳 动作说明：双脚并齐，双手叉腰，向前跳一拍。双脚并齐，双手叉腰，向后跳一拍。重复一遍。
可爱的样子微笑的脸 动作说明：双脚分开自然站立，双手食指指脸颊，身体一拍一下左右摇摆。4 拍 看看我的身体最神气 动作说明：左腿弓箭步，左手体侧前屈，拳头向上，做用力状。同时脚向下踏。2 拍 相反方向 2 拍。
视频 /programs/view/pyg9APGic0c/ 中班健康活动设计 爱运动的小猪 活动目标：
中班健康教案动物 第 15 页 1、练习钻过离地 60 ㎝高的绳子，学习侧钻的能力。
2、乐于参加自选活动并享受活动带来的乐趣。
活动准备：
1、 用十张小椅子分别拉好四根离地 60 ㎝的松紧带。
2、 呼啦圈（三个圈扎成一组），海绵垫，拱形门等。
3、 录音机、磁带。
活动过程：
一、热身活动
小动物学走路 二、学习侧钻 1、引导幼儿探索不同的钻法，看看谁的钻法多。
2、教师请个别幼儿示范并讲解钻的方法：
3、教师讲解示范侧钻。
先伸出一条腿，然后将身体低低的从松紧带下移过去，再收回另一条腿。
4、幼儿分四组进行侧钻练习。
5、游戏：“爱运动的小猪” 场地布置图：
中班健康教案动物 第 16 页 方法：钻过两个山洞，爬过海绵垫，侧钻过两个呼啦圈 三、结束部分 1、游戏：小孩小孩真爱玩。
2、放松活动，整理器械。
中班健康活动设计 小兔搬家 活动目标：
1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
篇三：中班体育教案：动物之家 活动目标：
1、 让幼儿在动物之家 2、 培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。
重难点：
重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。
难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。
中班健康教案动物 第 17 页 设计思路：
1、 本次活动设计依据：
区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变“以集体活动为主”为“以分散活动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。
2、本次活动的创新之处：
（1）让孩子充分体验自主运动的快乐 首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料
中班健康教案动物 第 18 页 产生真正意义互动的动力来源；其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。
（2）以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动 本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在“动物之家”的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，促使孩子主动地参与。
（3）注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣 在本次活动中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具
中班健康教案动物 第 19 页 有野味自然的材料如鹅卵...
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