13.我爱家乡山和水第一课时教案7篇13.我爱家乡山和水第一课时教案 道德与法制《我爱家乡山和水》教学设计民乐县新天寄宿制小学 雷秀琴 教学内容 新课标人教版教材《道德与法制》二年级上册第四单元的第13课下面是小编为大家整理的13.我爱家乡山和水第一课时教案7篇,供大家参考。
篇一：13.我爱家乡山和水第一课时教案
与法制《我爱家乡山和水》教学设计 民乐县新天寄宿制小学雷秀琴
教学内容
新课标人教版教材《道德与法制》二年级上册第四单元的第13 课《我爱家乡山和水》（50----54 页)。
教学目标 1.了解自己家乡的自然风光，了解家乡的故事。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的热爱。
3.激发学生热爱家乡的情感。
教学重难点 1.教学重点：了解自己家乡的自然风光；了解家乡的故事。
2.教学难点：通过了解自己家乡的自然风光和家乡的故事，来激发学生热爱家乡的感情。
教学准备 多媒体课件 、视频 教学课时 一课时
教学流程：
一、创设情境引入 1.播放视频，学生欣赏。
2.引入本课课题，板书。
【设计意图】《课程标准》指出，教育的内容和形式必须贴近学生的生活，教育必须从学生的现实和可能出发。本环节，播放了老师的家乡美丽的风景，瞬间拉近了学生和老师的距离，真实的视频画面，激发起学生的探求心理,同时也能极大地激发学生的学习兴趣。
二、看一看，说一说 1.指导学生观察教材 P50《我的家乡在这里》图片。
2.说说从画面上，你知道了小朋友的家乡在哪里？ 3.交流：自己的家乡在哪里？ 【设计意图】《课程标准》要求我们要关注每一个学生的成长，发展学生的内心世界和主体人格。这一环节的设计充分体现了教师尊重学生独特的心理体验，让学生畅所欲言，体现以学生为主体的现代教育价值取向。
三、发现家乡的美（结合阅读 51 页）
1.出示兰州等地的标志性建筑物。
2.小组合作讨论，自己家乡的标志性建筑物是什么，以及自己认为家乡最美的地方是哪里。
3.小组交流汇报。
【设计意图】有效的小组学习形式有助于形成学生合作互助的意识，提高解决问题的效率。这个环节的教学，让学生通过小组合作的形式，分别交流家乡标志性的建筑物以及家乡最美的地方，这样可以更好的解决本环节的问题，更进一步了解自己家乡
的自然环境，充分体现了学生主动参与的教学理念。
4.《夸家乡》小快板。
四、家乡的故事 1.老师介绍自己家乡故事。
2.学生讲讲自己家乡小故事。
3.播放视频，让学生感受自己家乡悠久历史。
【设计意图】《课程标准》指出，要培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。这个环节，讲故事和通过播放视频，让学生从更广的层面了解自己家乡的历史文化，认识到作为一名张掖人而感到自豪。
五、升华总结 1.画一画，用彩笔画出自己心中最美的家乡。
2.老师总结。
【设计意图】《课程标准》指出，有效的教育必须采用学生乐于和适合接受的生动活泼的形式，帮助他们解决现实生活中的问题，本环节通过画一画的方式，感受了金张掖悠久的历史文化，激发学生的想象力和创新意识，强化了情感体验。
六、本节课的收获
学生畅所欲言，谈谈自己本节课都有什么收获。
七、作业 用自己喜欢的方式把家乡美记录下来，可以拍照，也可以写下来。我们举办一个“夸夸我的家乡美”展览，我们比比看，谁的眼睛最善于发现美。
八、板书设计 我爱家乡山和水
共建美丽金张掖 山
美 水 美 张
掖 故事美
篇二：13.我爱家乡山和水第一课时教案
/p>题 13、我爱家乡山和水 备 课 人 谢婷婷
授课班级 204 班
课时安排
2 课时 教学目标 1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2．能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3．能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重难点 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学准备 1．多媒体课件：《谁不说俺家乡好》歌曲、《我的家乡》录像及相关的自然景观图片、资料。
2．学生准备图画纸和彩笔。
3．课前收集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
第一课时教学过程预设 活动一：说说我的家乡
听音乐，引出课题。
1．放音乐《谁不说俺家乡好》，学生边听边唱。猜一猜：这首歌的歌名是什么？这首歌主要唱出了什么？
2．今天我们就来学习第一单元的第一课（板书课题）。
3．指导看图：看课文第 50 页插图，通过引导学生仔细观察画面，继而提出让学生说说图中有谁？他们在干什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？
4．带领学生有感情地朗读书中的小诗。
5．启发谈话：图中的小朋友的家乡多美呀！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡去游览观光，你们欢迎吗？ 那就当当小
导游，把家乡最美的地方介绍给老师，好吗？
6．学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
7.请扮演导游的学生谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
活动二：画画我的家乡
师：听了同学们的介绍，我觉得同学们对自己的家乡都很了解，都非常的热爱自己的家乡。瞧！（放图片）这些小朋友正在画家乡的风光呢！同学们，你们是否也想展示一下呢？来，让我们画画自己美丽的家乡吧！
1．出示具有代表性的反映家乡景观的街道、公园、树林等图片，放映《我的家乡》录像片段，让学生欣赏，并提问：大家喜欢图中的美景吗？能说出这是哪里吗？谈谈自己的感受。
2．想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画出来。3．小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4．请被选的同学介绍自己的作品。
5．师生共评最佳创作奖。
板书设计 13、我爱家乡山和水
我的家乡真美
篇三：13.我爱家乡山和水第一课时教案
版道德与法治二 年级 第十三课《我爱家乡山和水 》 第一课时教学设计课题
我爱家乡山和水 单元 四 学科 道德与法治 年级 二 学习 目标 【知识与能力目标】知道家乡在哪里，能说出家乡的风土人情。
【过程与方法目标】通过和长辈交谈以及自己收集资料，更全面地了解家乡。
【情感态度价值观目标】了解家乡，热爱家乡。
重点 了解家乡的风土人情 难点 热爱自己的家乡 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前准备：请同学们课前搜集整理家乡的风景照或自己日常的生活照，以便课堂展示。
同学们，我们或者我们的父母可能是来自全国四面八方的，我们的家乡可能不在同一个地方，今天我们来一起听一首歌《家乡》，听听看，这首歌表达了对家乡的怎样的情感呢？
认真听歌，认真感受
从歌曲中体会到对家乡的爱
讲授新课 一、我的家乡在这里 家乡是哪里呢？是自己的家庭世代居住的地方。
有人的家在草原上，蓝天、绿草真漂亮。
有谁住在草原上？原来有马背上的民族—蒙古族，他们生活在这片广袤的天地，赛马、摔跤、射箭。
有的人家在山脚下，村前还有一条弯弯的小河。
有谁住在山脚下？森林是天然氧吧，有花有树，有探险的童年。快来和我们分享一下你在森林里都发现了什么？ 有的人家住在黄土高坡上。
老师小时候经常听到这样一首歌：
我家住在黄土高坡哦， 大风从坡上刮过， 不管是西北风， 还是东南风， 都是我的歌， 我的歌。
这里独特的地貌形成了独特的人文景观。
有人家住在城市里。
城市的繁与荣，你是怎么理解的呢？ 你的家乡在哪里呢？ 在此要温馨提示大家：可不能随便告诉陌生人你家的地址哦。
二、发现家乡的美 在我心中，家乡是最美的地方。带你一起发现家乡的美。
有雄伟的建筑：这是我家乡的标志性建筑，很壮观！
快来猜一猜这是哪里？ 恭喜答对了，这就是兰州中山桥，也被誉为天下黄河第一桥。建于公元 1907 年，是兰州历史最悠久的古桥，也是 5464 公里黄河上第一座真正意义上的桥梁。
有历史的痕迹：听爸爸说，村后山上的楼阁已经
说出自己的家乡
通过分享家乡的美景，让学生对祖国的大好河山有了解
500 岁啦！貌似比爷爷年纪还要大嘛。
说一说：你知道哪些历史悠久的阁楼庭宇？ 醉翁亭：位于安徽省滁州市西南琅琊山旁，名列四大名亭之首，始建于北宋庆历七年（1047 年），由唐宋八大家之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐迩。
有松软的沙滩：“松软软的海滩呦，金黄黄的沙„„”歌里唱的就是我们家乡的沙滩吧？ 分享一下，你是怎么玩沙的？ 搭城堡，挖水渠，把自己埋进沙子„„ 家乡的美数不胜收。
活动二：画一画你的家乡 我家周围就很美。看！我把那里画下来了。
我家门前小池塘， 白天抱着金太阳， 小鸟和彩云， 都爱来照相； 晚上摇着银月亮， 小鱼和星星， 悄悄捉迷藏。
„„
一人描述自己喜欢的某个地方，其他同学猜一猜是哪里。
视频：美丽家乡，美丽中国 美丽的家乡，让我们充满了回忆，大家一起努力，
画出自己的家乡
参加活动猜地名
画画是另一种表达方式，在画中体现对家乡的认知
通过活动认识更多的地方
就能建造美丽的中国，让我们一生骄傲！
课堂小结 每个人都有家乡，有的人在家乡生活一辈子，有的人会离开家乡去外面闯荡，见识不一样的风景。不管怎样，家乡总是能让我们牵挂，让我们回忆。家乡有很多美丽的风景，有很独特的地形地貌或者风土人情。让我们在领略家乡美丽的山水的同时，加深对家乡的热爱！
篇四：13.我爱家乡山和水第一课时教案
课题 我爱家乡山和水 教 教
师 王凤云 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激学生发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学难点 了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学用具 PPT 课件 教学过程 一 一. 看一看，说一说。
1.播放配乐儿歌，引出课题。
2、指导学生欣赏家乡图片。思考：从画面上，你看到了什么？有什么感受？ 3、说一说。我的家乡在
，我最喜欢家乡的
，因为
。
二 二.. 演一演，猜一猜。
1.启发谈话：孩子们，你们喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的人了解我们的家乡，喜欢我们的家乡呢？ 那就让我们来当当小导游，把我们家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.小组合作，扮导游介绍。师生评价，谈感受。
①首先说一说家乡的地名。
②说一说家乡中你印象最深的几个地方。
③挑选一处自己最感兴趣的景色进行简单介绍。
3.请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三 三. 画一画，评一评。
1、出示家乡有特点的景观让学生欣赏，说一说画面上的景物，谈一谈自己的感受。
2、用自己的画笔把你心中印象最深、最美的景色画下来吧。
3、展示自己的图画，评出最棒的小画师。
四、读一读，填一填。
1、 、在你的家乡，你还觉得哪美？请同学们模仿书上的诗歌补充诗歌，赞美自己的家乡。
2、读一读你创作的小诗歌，感受家乡的美丽。
3、教师小结：每个人都有自己的家乡，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！
五、讲一讲，听一听。
家乡的山美，水也美，家乡还有美丽动人的故事呢！让我们一起讲讲家乡的故事、听一听家乡的歌谣吧。
1、小小故事会:
a、组内讲述
b、指名讲述
2、学生歌舞表演 （如不会，可播放家乡歌曲舞蹈视频）
教师：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
篇五：13.我爱家乡山和水第一课时教案
展示我爱家乡山和水
山村木桥
乡间小河
说 说我的家乡我家门前有条河，河的对岸是山坡；我在河里打水仗，还在坡上捉蝈蝈。
你生活在哪里 ？ 说一说你最喜欢家乡的哪些地方 。
我的家乡在____________________我最喜欢家乡的____________________因为____________________
小导游：引导客人参观我的家乡。说说家乡的地名。介绍自己对家乡最感兴趣的地方。
猜一猜请同学描述自己最喜欢的家乡的某个地方，让大家猜一猜是哪里。
画画家乡的风光大家喜欢图片中的美景吗？能说出这是哪里吗？杭州西湖
江西南昌滕王阁
黄鹤楼
岳阳楼
长沙爱晚亭
让我们也来画画自己的家乡 。
我的家乡
我的家乡
我的家乡
我的家乡
我的家乡
也 把你画的画儿，拿给大家看看吧。
把下面的儿歌补充完整，再念一念。家乡的山，青青的；家乡的水，甜甜的；家乡的草，绿绿的；家乡的楼，高高的；家乡的___，_________家乡的___，_________家乡是我心中最美丽、最可爱的地方，我爱我的家乡 。
可爱的家乡
这节课大家的表现都很棒，同学们我们下节课见 ！
篇六：13.我爱家乡山和水第一课时教案
间：___月___日 课题 1 13 3. . 我爱 家乡山和水 教 教 学 学 目 目 标 标 1． ． 知识与能力 （1）了解家乡的一景一物。（2）学会唱家乡的歌曲。
（3）能在地图上找到自己的家乡。
2． ． 情感与态度 培养了解家乡、热爱家乡、赞美家乡的情感。
3． ． 行为与习惯 （1）热爱家乡，愿意为家乡建设出一份力，保护家乡的环境。
（2）能讲述家乡的故事。
4． ． 过程与方法 利用图片、视频和调查讨论，充分地了解家乡，从而产生热爱家乡的情感。
教学重点 了解家乡周围的景物，会唱家乡的歌曲。
教学难点 讲述家乡的故事。
主要教法 启发法 情景教学法 讨论法 教
学
过
程
一 、歌 曲导入 师：小朋友们，你们好！老师给大家带来一首非常好听的歌曲。（播放《我的家乡》）
二、我的家 乡在这里 师：家乡是我们的家所在的地方，也是我们生活的地方，你的家在哪里？ 生纷纷回答。
师：出示图片（家在草原、山脚下、黄土高坡、省城……）。
生 1：我的家在草原上，蓝天、绿草真漂亮。
生 2：我家在山脚下，村前还有一条弯弯的小河。
生 3：我家住在黄土高坡上，还可以吹唢呐。
生 4：我家住在城市里，小区建设了公园，还有很多的健身器材。
师：每个人都有自己的家乡。可是，当你向别人介绍自己家的时候不要把自己家的详细地址随便告诉给陌生人，要注意安全。
三、 发现家乡 的美 师：你的家乡有什么标志性的建筑吗？
生思考回答。
师出示图片（各地标志性建筑）并且讲解。
广东省的标志性建筑——广州中信广场； 安徽省的标志性建筑——合肥古教弩台；政务大楼； 江苏省的标志性建筑——南京玄武门，是南京的一处古城门； 湖南省的标志性建筑——长沙岳麓书院，是我国古代四大书院之一； 云南省的标志性建筑——昆明东寺塔，又名慧光寺塔； 四川省的标志性建筑——成都廊桥，取“天上鹊桥，地上廊桥”之意； 山西省的标志性建筑——太原双塔寺，位于太原市城区东南方向。
师：除了标志性建筑外，你家周围有哪些景色？请同学们用手中的彩笔画下来吧！
生画自己家周围的美景。
师出示儿歌：
我家门前小池塘， 白天抱着金太阳， 小鸟和彩云， 都爱来照相； 晚上摇着银月亮， 小鱼和星星， 悄悄捉迷藏。
【设计意图：让学生通过了解各地标志性建筑、画自己家周围的美景，发现家乡的美。】
四、家乡的故事 课件出示：
我爱家乡的山，我爱家乡的水， 家乡的一草一木都很美。
葱绿的田野里有妈妈的身影， 田间的小路印下我的脚印。
我画下她可爱的样子， 讲一讲她动人的故事。
师：你知道家乡的什么故事？请和大家分享一下。（提示：可以是家乡的某些传说，可以是和小伙伴一起玩耍的趣事）
生分小组讲述并分享。
课件出示教材图片。
师：你从中了解了家乡的哪些故事？
学生分组回答。
师：你能说一说你要讲的家乡的故事是什么吗？你搜集故事的方法是什么？你最喜欢唱的家乡歌曲是什么？ 学生讨论交流。
【设计意图：让学生搜集家乡的故事，从而培养热爱家乡的情感。】
【板书设计】
我爱家乡的山和水 ①我的家乡在这里（不能对陌生人说自己家的详细地址）
②发现家乡的美 ③家乡的故事
课后 反思
在课堂教学时，同学们从自然风光和人文景观两方面谈到了对于家乡的环境美和家乡的特征，以激发学生爱家乡的情感。最后引导学生也来用画笔描绘自己的家乡山山水水的美好景色画下来。
在常规的教学中，我确实忽略了课前的预习与搜集资料在教学中的作用．总不想增加孩子的负担，但作为老师，我应该让孩子课前口头上向家长了解一些有关家乡的资料，那样的话，至少会有多数同学能在课堂上对老师的提问做到胸有成竹，对这门学科产生浓厚的兴趣，对整节课来说也能收到事半功倍的效果．真正让课堂充满生机，让孩子在课堂上有感而发！
篇七：13.我爱家乡山和水第一课时教案
爱家乡山和水》教案 教学目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重难点：
1、让学生理性地、全方位地了解家乡。
2、学生自己选择调查的内容，自己与人合作。
3、使得学生爱家乡的感情油然而生。
教具准备：
1、多媒体课件：《谁不说俺家乡好》歌曲、《我的家乡》录像及相关的自然景观图片、资料。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3、课前收集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
课时安排：
二课时 教学设计：
第一课时 教学设计：
第一课时 活动一：说说我的家乡。
听音乐，引出课题。
1、放音乐《谁不说俺家乡好》，学生边听边唱。猜一猜：这首歌的歌名是什么？这
首歌主要唱出了什么？ 2、今天我们就来学习第一单元的第一课（板书课题）。
3、指导看图：看课文第 2、3 页插图，通过引导学生仔细观察画面，继而提出让学生说说图中有谁？他们在干什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？ 4、带领学生有感情地朗读书中的小诗。
5、启发谈话：图中的小朋友的家乡多美呀！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡去游览观光，你们欢迎吗？ 那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给老师，好吗？ 6、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
7、请扮演导游的学生谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
8、猜一猜。请学生描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他学生猜猜是哪里。
活动二：画画我的家乡 师：听了同学们的介绍，我觉得同学们对自己的家乡都很了解，都非常的热爱自己的家乡。瞧！（放图片）这些小朋友正在画家乡的风光呢！同学们，你们是否也想展示一下呢？来，让我们画画自己美丽的家乡吧！
1、出示具有代表性的反映家乡景观的街道、公园、树林等图片，放映《我的家乡》录像片段，让学生欣赏，并提问：大家喜欢图中的美景吗？能说出这是哪里吗？谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画出来。
3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4、请被选的同学介绍自己的作品。
5、出示第 5 页插图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6、师生共评最佳创作奖。
第二课时 教师导语引入 活动三：家乡的故事、家乡的歌 1、师：家乡的山美、水美、人更美，家乡还有很多美丽动人的故事、戏曲、舞蹈。我们一起说一说、唱一唱吧！
2、老师讲《永安河的传说》的故事，并告诉学生这个故事的来历，以引发学生探索家乡人文景观的兴趣。
3、请学生听一段家乡的庐剧，并介绍庐剧的由来。
4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看，好吗？ 5、组织学生展示课前收集的家乡的人文景观方面的资料，或以歌舞，或以讲故事等形式展示出来，大家共同分享家乡的美。
6、家乡如此美丽，今后你准备怎样美化或建设自己的家乡呢？ 7、发表自己的见解。
8、总结：同学们说得真好，相信大家会把我们的家乡建设得更加美好。
