教师企业挂职锻炼总结体会3篇

教师企业挂职锻炼总结体会3篇教师企业挂职锻炼总结体会　教师个人实习鉴定（与）校长挂职锻炼自我鉴定《合集》两篇教师个人实习鉴定　实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老下面是小编为大家整理的教师企业挂职锻炼总结体会3篇,供大家参考。

篇一：教师企业挂职锻炼总结体会

师个人实习鉴定（与）校长挂职锻炼自我鉴定《合集》两篇 教师个人实习鉴定

　实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。好多好多的第一次，无数个深刻的记忆！

　 在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上数学课，让学生自愿去学。这就是在例会上，校长所说的授人以鱼，不如授人以“欲”，那就是想学习的欲望！

　在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什

　 么。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是大部分学生还是非常认真，也都非常配合，给我鼓励，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。在这段日子里，我除了上好我的课，还抽时间去听不同数学老师的课，向他们学习，不断提高自我。所以我在实习当中，既是老师又是学生。

　在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任职高年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，如果课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担任初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生基本上都是独生子，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反

　 叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。

　以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名教师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我会继续努力争取成为一名合格的人民教师!

　实习指导教师评语

　该生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德，实习态度极其认真，工作积极，细心踏实，能虚心接受指导，我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理，能够较快得熟悉班情，独立妥善处理班级日常事务，热爱学生，关心学生，特别注意了学生的个别教育，被师生一致评价是一位优秀的实习教师。

　 校长挂职锻炼自我鉴定 各乡镇(街道)教育办，市属初中、小学：

　按照市教育体育局党委《关于中小学校长挂职锻炼的实施意见》(章教体发[XX]17 号)的安排部署，今年上半年将开展第二批中小学校长挂职锻炼工作。现将有关事宜通知如下。

　一、承担校长挂职锻炼的学校 初中：二中、三中、六中、实验中学、第二实验中学、明水绣水中学。

　小学：实验小学、汇泉小学、清照小学、东山小学、福泰小学、第二实验小学。

　二、挂职锻炼的对象 参加第二批中小学校长挂职锻炼的对象为乡镇(街道)中心中学、中心小学分管总务后勤工作的副校长(明水街道教育办可从绣水中学、第二实验小学之外的学校推荐人选)。每个乡镇(街道)教育办各推荐 1 名中、小学校长挂职锻炼人眩推荐对象年龄一般在40 周岁左右。

　三、具体职责：

　 承担校长挂职锻炼学校的职责：

　1、学校有一名校级领导负责并对挂职锻炼校长进行具体的指导。

　2、给每位挂职校长明确一个校级领导分管的工作岗位，参与学校管理。

　3、吸纳挂职锻炼校长参加学校的重大事项议事决策会和行政例会。

　4、为挂职校长提供一次在安全管理、后勤管理等方面组织一次大型活动的机会。

　5、挂职锻炼结束后，对每位挂职锻炼校长进行全面的考核并写好鉴定。

　挂职锻炼校长的职责：

　1、要按时参加学校的行政例会等有关会议，积极发表个人意见。

　2、要参与学校的安全管理，挂职期间要具体负责一次安全管理、后勤管理等方面的大型活动。

　3、记好挂职锻炼日记，及时总结挂职锻炼过程的成长经历，反思存在的问题和不足，明确下一步学习锻炼的重点。

　4、写好一篇挂职锻炼述职报告或研究论文。

　 市教师进修学校的工作职责：

　1、要确定专人负责初中、小学校长挂职锻炼的联络、管理工作。

　2、初中、小学校长挂职锻炼结束时，要分别组织一次交流研讨活动。

　3、挂职锻炼结束时，结合挂职学校的考核鉴定意见，对每位挂职校长评定等级。评定分优秀、良好、合格、不合格四个等级，对考评合格及以上的，折合一定学时并记入《校长培训登记手册》。

　四、工作要求 1、提高认识，精心组织实施。承担校长挂职锻炼的学校要切实提高思想认识，认真履行职责，为参加挂职锻炼的校长创造一个学习锻炼的良好环境。各学校校长要经常与挂职锻炼人员谈心，了解他们的学习需求，有针对性地提供实践锻炼的机会，更好地促进他们业务素质的提高。

　2、明确目标，增强学习的实效性。派出挂职锻炼校长的学校，要组织专人对本学校的实际情况进行认真分析，找准这次挂职锻炼需要解决的问题，明确挂职锻炼的目标，带着问题去学习，去实践。要妥善安排好挂职校长本学期的工作，原则上挂职校长本学期不再参与本学校的管理，避免牵扯精力，影响挂职锻炼效果。

　 参加挂职锻炼的校长要端正态度，认真遵守挂职学校的各项规章制度，服从挂职学校的领导和管理，积极参加学校的各项活动，在实践中学习，在学习中实践，保证挂职锻炼的效果。

　3、加强管理，保证挂职锻炼活动顺利开展。市教育体育局中小学校长挂职锻炼工作领导小组要定期对挂职锻炼情况进行调研，发现问题及时解决。教师进修学校要充分履行好职责，保证挂职锻炼各项任务的落实，并在工作中进一步探索干训工作的有效途径。参加初中挂职锻炼校长的住宿问题，由承担挂职锻炼任务的学校负责解决;参加小学挂职锻炼校长的住宿问题，由教师进修学校负责解决。挂职锻炼校长挂职期间的交通费等费用，按照相关规定办理。

　XX 年 3 月 10 日前，请各乡镇(街道)教育办将参加挂职锻炼人员名单报教育体育局政工科。具体人选由教育体育局党委研究确定。

　附：1、中小学校长挂职锻炼安排表 2、中小学校长挂职锻炼申报表 3、章丘市中小学校长挂职锻炼考核评估量表 4、中小学校长挂职锻炼考核具体办法 二〇一一年二月二十一日

　 附件 1：

　中小学校长挂职锻炼安排表（调整后）

　承担校长挂职 锻炼学校参加初中校长挂职锻炼的单位参加小学校长 挂职锻炼的单位备注 二 中双山、曹范 三 中黄河、水寨、 六 中刁镇、绣惠 实验中学枣园、圣井、文祖 第二实验中学相公、明水、官庄 明水绣水中学宁家埠 实验小学 绣惠、曹范、官庄 汇泉小学 龙山、枣园 清照小学 辛寨相公、 东山小学 文祖、双山

　 福泰小学 明水、宁家埠 第二实验小学 刁镇、黄河 说明：

　1、因年龄等原因未参加挂职的初中学校：辛寨、白云湖、普集、埠村、垛庄、龙山 6 个单位;小学：垛庄、埠村、圣井、普集、白云湖、水寨、高-官寨 7 个单位。

　2、调整同时参照《关于开展义务教育阶段学校片区教研活动的意见》，力求保持一致，以便更好的开展工作。

篇二：教师企业挂职锻炼总结体会

17年 8月 第 32期 教 育教 学论 坛 EOUCATION TEACHING FORU卜1 Aug．201 7 N0．32 高校青年专业教师赴企业挂职锻炼必要性和实效性 的思考与探索 吴艳艳 (太原科技大学交通与物流学院物流工程系，山西 太原 030024) 摘要 ：青年专业教师赴企业挂职锻炼是提升高校教师工程实践能力和教学实践能力的有效途径，本文以 交通与物流学院青年教师为例 ，阐述 了青年教师赴企业挂职锻炼的必要性，以及提升青年专业教师挂职锻炼 的实效性的措施 ，以期为高校工科教师队伍建设提供建议和参考。

　关键词}青年专业教师；挂职锻炼；实践能力；实效性 中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2O17)32-0023-02 中国近代教育史上重要的教育家、清华大学校长 梅贻琦曾说过：“所谓大学者 ，非谓有大楼之谓也，有 大师之谓也 ”清华大学是培养了一批批高素质的综 合性人才的百年名校，其师资力量的强大是关键性因 素。自1999年，教育部大幅度扩大该年度的招生规模， 我国高等教育进入了空前发展的阶段 ，与此同时，为 了弥补师资力量的严重不足 ，每年都有大批的硕士、 博士毕业生进入高校工作 。据统计 ，青年教师 占高校 教师的总比例60％以上 ，现有90万人左右。这些青年 教师大多具有较高的理论素养、丰富的专业知识 ，较 强的科研能力 ，他们大都接受的是“重理论、轻实践”、 “重高深、轻应用”的教育体系，从学校(学习)到学校 (工作)，使得大部分青年教师缺乏行业背景或工程实 践锻炼的经历 ，而工科院校的工程专业要求教师既要 擅长于理论知识的传授 ，又要能够指导学生完成专业 实践的各个环节。因此 ，高校青年教师有必要深入企 业生产·线，了解企业、行业发展的前沿信息，参与产 品的生产 、研发、技术 、管理及培训等工作 ，通过赴企 业挂职工作提高自己的工程实践能力。

　一、 青年专业教师赴企业挂职锻炼的必要性 1．青年专业教师赴企业挂职锻炼是进行“专业认 证”的需要。工程教育专业认证是国际通行的工程教 育质量保障制度。我国从2005年开展工程教育专业认 证的试点工作，2016年6月成为《华盛顿协议》正式成 员国。工程教育专业认证在我国进入了高速发展的阶 段 ，全国各个地方具有工程类的本科专业的高校 ，纷 纷申请进行专业认证。通过认证的专业逐步成为吸引 优秀学子入学的金字招牌。工程教育专业认证的核心 是具有满足达成培养 目标需要的工程实践教学体系， 明确规定从事专业课教学的主讲教师 ，应有一定的工 程实践经验。因此 ，青年专业教师有必要通过一段时 间的赴企业挂职工作提高自己的工程实践能力 ，进而 从“专业认证”的角度 ，设置课程体系、选择教学 内容、 指导课程设计、毕业设计等实践环节。

　2．青年专业教师赴企业挂职锻炼是青年专业教师 自身发展的内在需求。教师的核心能力主要包括教师 在教学、科研方面的能力。对于工程类专业，教师的工 程实践能力是专业教师 自身专业发展的内驱力。缺乏 工程实践能力，其核心能力如同空中楼阁。因此，从自 身专业可持续发展的角度，青年专业教师深入企业一 线，在企业不同的部门顶岗锻炼，有助于掌握企业 、行 业 的最新发展趋势，培养青年专业教师现场发现伺 题 、分析问题、处理问题、解决问题的能力。实践检验 认识 ，青年专业教师通过实践完善了自己的专业知识 理论体系，反过来 ，认识可以指导实践 ，通过顶岗实 践，青年专业教师将实践中的问题 申报课题 、项 目，结 合 自己的专业理论知识解决企业的实际问题 ，提高了 青年专业教师的科研能力 ，同时，青年专业教师的工 程经历为其教学提供了鲜活的实践素材 ，也为其教学 改革提供了指导性的思路，使得青年专业教师的教学 工作有层次、有质感。

　3．青年专业教师赴企业挂职锻炼是学校服务区域 经济发展、良性互动的需要。在知识经济时代 ，服务经 济社会的发展是高校从“精英教育 ”向“大众教育”转 型后扩展的重要 的第三职能 ，实践表明 ，高校与区域 经济发展有着密切的共生关系 ，在哈佛大学和麻省理 工大学周围，依托这两所学校形成了芝加哥一波士顿 128路线高新产业区 ，类似的，在我国北京 ，以海淀区 大学为源泉形成了中关村信息产业群。高校推动区域 经济发展、实现良性互动的基础是教师具备工程实践 能力，青年专业教师作为学校发展的中坚力量 ，通过 顶 岗实践 ，参与企业 的生产组织 、产 品开发 、技术研 收稿 151期 ：2017-01—24 作者简介：吴艳艳(1988一)，女，陕西铜川人，实验师，研究方向：物流装备与信息。

　一23—

　2Ol 7年 8 月 第 32期 教 育 教 学论 坛 EDUCATION TEACHING FORUM Aug．201 7 N0．32 发 、管理等环节 ，解决实践问题 ，攻克实践难题 ，促进 企业技术进步、产业升级 ，更好地为企业服务。

　二、提升青年专业教师赴企业挂职锻炼实效性的 探 索 1．建立不同层次 、不同阶段 、不同渠道满足教师个 体需求的企业挂职锻炼的类别体系。教师作为独立的 个体 ，由于其专业 、科研方 向不同，有无企业实践经 历，参加挂职锻炼也需根据其个体需要提供能同时满 足不同层次 、不同阶段、不同渠道的体系。如在挂职单 位、岗位的选择上，应尽量围绕教师的专业领域、科研 方向，有无实践经历，安排实践项 目和内容 ，使其挂职 锻炼的内容能最大效率转化为教师的工程实践能力 、 教学能力 、科研素材、科研思路等 ，同时 ，企业也可利 用教师的专业知识解决工程中的实际问题。其次 ，教 师进入高校工作的时间不同，职称也不同，挂职工作 的需求也有所区别，青年教师的职称多为初 、中两个 等级 ，初级职称以企业挂职锻炼为主，鼓励其参与企 业的培训管理 ，了解企业的生产工艺流程、管理方式、 行业发展前景等；熟悉企业的工种类别、岗位职责、操 作规程、管理规范等 内容 ；学习专业知识在企业生产 中的实践应用；更新课程教学内容，改进课程教学方 法。中级职称以社会服务或技术为主，鼓励其参与企 业工程设计 、技术研发的工作 ，制定专业标准、学生实 践环节内容，编写实习报告、课程教材等。

　2．平衡企业挂职与学校教学、科研 ，建立有效的挂 职锻炼的激励机制。教师到企业进行实践锻炼是提高 自，身工程实践能力的一个有效 的方式 ，但青年教师在 学校一般承担着大量的教学任务，科研工作也处于起 步阶段，需要花费大量的时间备课 、授课 、研究课题 ， 到企业进行实践锻炼也承担着一定量的院内的工作， 而青年教师入职时间较短 ，职称较低 ，工资收入也较 低 ，青年教师也需要超额完成工作量 ，提高 自己的绩 效收入。因此 ，学校应充分考虑青年教师的现实情况， 建立有效 的激励机制 ，如我校制定 了《关于选派中青 年教师深入企业开展岗位挂职锻炼实施办法》，制定 合理的津贴待遇条例，明确赴企业挂职后工作量的评 定，从政策上支持、鼓励青年教师深入企业进行实践 锻炼。

　3．以监督促学习，企业与学校联合建立长效的挂 职锻炼的监督管理机制。目前，教师赴企业挂职工作 的管理多为粗放式 ，随意性较强 ，学校与教师挂职的 企业基本无沟通，没有过程监督 、反馈机制 ，使得挂职 工作反馈渠道单一，难以保证挂职工作的实效性。因 此，学校应与教师挂职企业共同制定教师赴企业挂职 工作的监督管理方案，明确双方在教师参加企业挂职 工作后的监督 、管理职责，如企业严格按照挂职协议 管理教师，定期向学校反馈教师在挂职企业的工作状 况 ，学校也可不定期派督查小组了解教师企业挂职情 况 ，以监督促学习，并将监督管理机制的运行常态化 ， 确保教师赴企业挂职的实效性。

　4．建立合理的挂职锻炼评价、考核机制。专业教师 赴企业挂职工作影响着高校专业发展以及高校人才 培养的质量 ，客观评价企业挂职教师的收获非常重 要 。

　目前 ，高校 评价 、考核 的标 准为提 交实 践总 结报 告 ，发表相关论文，评价、考核的标准简单、粗糙。对教 师赴企业挂职工作 的评价的全面性 、有效性有待商 榷。因此 ，应建立相对客观、公正 、操作性强的评价 、考 核机制 ，不仅包括教师在企业挂职工作的过程表现 、 企业对挂职教师的实践表现的定性评价 ，还应为教师 提供多类型的挂职成果展示 ，如改革开发课程实践环 节、编写实训项 目、指导学生专业实习课程设计等 ，形 成定性、定量 ，过程与结果并重的考核 、评价机制。

　高校青年专业教师赴企业挂职锻炼是将 自身专 业理论和工程实践相结合的有效途径 ，是达成高级工 程技术及管理人才培养 目标的前提 ，实现人才培养和 社会需求无缝对接 ，对学校的内涵式发展、特色发展、 创新发展、开放式发展具有重要的意义。在高校青年 专业教师赴企业挂职锻炼实施过程中，要着力从不同 层次 、分阶段、多渠道建立满足教师个体需求的企业 挂职锻炼的类别体系；同时，为保证挂职锻炼不与正 常教学相冲突，须均衡企业挂职锻炼与学校教学、科 研工作 ，并建立切实有效的激励机制；以监督促学习，

　通过企业监督 、定期反馈、学校督查等途径建立校企挂 职锻炼长效合作机制，建立并完善企业评价、校内考核 的定性与定量、过程与结果并重的考核评价机制。

　参考文献 ：

　[1]钱静珠，管国锋，程本松 -高等工科院校青年教师实践教学 能力现状分析与提升策略研究卟 实验技术与管理，2014，(09)：

　183-186．

　【2】李晓菁．应用型本科院校教师实践教学能力培养与化研 究——以广东药学院为例 [1]．重庆电子工程职业学院学报，

　2013，(06)：83—85．

　[31肖怀云．转型中的应用型本科院校教师实践教学能力培养 【『1． 物流科技，2015，(02)：64—66．

　Ref lection and Exploration on the Necessity and Effectiveness of Young Teachers’Appointment to the Enterprises W U Yan—yan (The Logistics Engineering Department of Traffic and Logistics Institute，Taiyuan University of Science and Technology，Taiyuan，Shanxi 030024，China) Abstract：To enhance their engineering practice ability and teaching pract ice abi lity，it is an ef fect ive method that young teachers participate in the enterprise act ivit y．Taking the Young Teachers of Traff ic and Log istics Institute as an example，this paper expounds the necessity of young teachers tO part icipate in the enter prise activit y and measures tO en h ance the e fectiveness and ef ficiency，with a view to providing suggestions and reference for the construction of teacher team in eng ineer ing institutes．

　Key words：young professional teacher；appointment exercise；practical

　abi lity；ef fectiveness and eff iciency 一24—

篇三：教师企业挂职锻炼总结体会

且行有感

　站在八角楼顶的我， 望着（

　 ）

　的主城区， 心里只 想说：“我很荣幸， 能来到（

　）

　来工作”。

　面对这份新工作， 我想这既是对我的考验， 也是我的一次机遇和挑战， 在新的征途里， 我打算从零开始， 踏踏实实、 埋头苦干， 努力做一名 合格的工作人员 。

　其实， 作为一个非广安籍的人， 在没来（

　 ）

　之前， 说实话， 心里是有点矛盾的， 这估计是在所难免的， 这矛盾主要是表现在， 是奔向（

　）， 还是回到家乡 。

　当真正来到（

　）

　这片土地上时， 我却深深喜欢上这个美丽富饶的地方， 喜欢这里的人，喜欢这里的山山水水等所有的一切。

　这肯定不是日 久生情所叹，更不是一见钟情所感， 具体是什么原因我自 己也说不清楚。

　记得去年我们学院组织一次广安行的活动， 我报名 参见。

　经过那次活动后， 我的内心就很有意愿， 到广安来工作。

　于是乎， 在以后得日 子， 我特别留意广安的工作机会， 也特别在网上了 解了 一些（

　 ）

　的基本情况， 包括各个区市县的概况。

　其中， （

　 ）给我感觉就是四通八达的交通， 如此便利的交通让我感叹不已，感叹我的家乡 何年何月 才能有如此便利的交通， 这样我每次回家时， 就不用转车三四次了 。

　现在， 我在（

　 ）

　生活已经快两个月 ， 我对（

　 ）

　的了解也更多了 ， 也更喜欢（

　）

　和自 己的工作。

　在新的起跑线上，我需要新的态度去面对， 只有好好的学习， 才能让自 己工作的更好， 也才能让自 己在（

　 ）

　生活的更好。

　下面， 我就简单说说

　自 己的一些思考。

　何为能力？ 能力是指顺利完成某一活动所必需的主观条件，能力直接影响活动效率， 总是和人完成一定的活动相联系在一起的。

　何为责任？ 责任是一个人份内应该做的事情， 是做好应该做好的工作， 承担应该承担的任务， 完成应该完成的使命。

　 两者之间存在什么样的联系呢？ 我个人觉得能力是基础， 责任是关键。

　首先责任意识决定了 工作态度， 而工作能力包含了 对工作的态度、 认识程度、 执行情况等等； 其次工作能力包括责任意识， 而责任意识会对工作能力产生直接的影响， 因为责任意识产生于人自 身对事物发展的态度， 是一个人对外界感知从而行动的关键。

　也就是说， 态度决定了 一切， 有了 责任意识， 自 然会对这个事情的始末进行细致的了 解， 自 然会将自 身的素质发挥到最佳状态， 从而将个人的能力最好地付诸于行动上。

　 一个人的工作做的好坏， 关键的一点就在于有没有责任感，是否认真履行了 自 己的责任， 只要你认真地、 勇敢的担负起责任，你所做的就是有价值的， 你就会获得别人的认可与尊重。

　责任可以使人坚强， 责任可以发挥人的潜能， 责任可以改变对待工作的态度， 而对待工作的态度， 决定你的工作成绩， 正如书中所说的“假如你热爱工作， 那你的生活就是天堂， 假如你讨厌工作， 那你的生活就是地狱”。

　我们在工作中， 就是要清醒、 明确的认识到自 己的职责， 履行好自 己的职责， 发挥自 己的能力， 克服困难完成工作， 认识到、 了 解到自 己的责任， 清楚自 己的职责， 并承担起自 己所在工作岗位的责任， 那么工作就由压迫式、 被动， 转

　化为积极主动， 我们才能真正的融入到工作并享受工作带给我们的乐趣。

　 “吾尝终日 不食， 终夜不寝， 以思， 无益， 不如学也， 潜移默化中我感悟出了 一些人生哲理：

　第一， 学习无止境， 职业生涯只是学生生涯的一种延续， 重要的是将学校里学的理论知识运用到工作中， 并进一步提高、 升华，

　第二， 即使是最基础的工作， 也需要不断地创新求进， 以提高工作效率。

　具体而言如下：

　一是自 己要转变心态， 认真学习。

　学校的知识终究是书本上的， 在现实实践中， 自 己就需要重新开始， 认认真真地学习各项工作技能。

　县委宣传部是县委主管意识形态方面工作的综合职能部门， 可以说里面的工作既琐碎又全面， 容不得丝毫马虎， 因此要求我必须要加强业务知识学习， 树立向领导学、 向同事学、 向书本学的思想， 时刻提醒自 己“三人行必有我师”， 重点学习他们撰写材料的思路、 学习他们积极向上的工作态度， 以及处理工作、 解决各种问题的方式方法， 使自 己尽快熟悉工作。

　当工作中遇到自 己不懂和吃不准的问题， 必须坚持及时请教， 请教领导和请教同事。

　当遇到一些不顺心的事， 自 己都要努力让自 己好好静下心来思考， 克服急于求成的心理。

　实践证明， 善借外智， 才能思路开阔； 善借外力， 才能攀上高峰。

　对于我们这种刚出校门的

　人来说， 学会分析他人成功经验， 并学习他人一切可以作为借鉴的东西， 对我们的成长是相当有帮助的。

　自 己要心甘情愿地做一名 “小学生”， 从最基础的学起， 最简单的做起， 让自 己尽快的成长起来， 让自 己更快的融入到这份工作去。

　二是要踏实肯干， 勤勤恳恳。

　在读书期间中， 学校和地方联合， 开展了 一项到地方挂职锻炼学习的活动。

　我积极报名 参加了这项活动， 经过一些相关程序后， 我被分派到成都市郫县总工会挂职锻炼。

　在这期间， 我最大的感受就是忙， 每天感觉没有做什么事情， 但又总是很忙的状态。

　正如现在宣传部的工作一样， 要接待中省市的媒体记者的采访， 又要配合部里其开展他工作， 还要干好本职工作。

　既要干好经常性工作， 又要处理好突发性的工作， 这个感受， 在郫县挂职锻炼时就感受到了 。

　虽然感受是一样，但我还是要做到毫无怨言， 按照上级要求， 争取高质量的完成自己的工作。

　现在， 我将会是真正的、 长期的在这里工作， 我就更应该让自 己坚定信念， 抱着吃苦受累的思想， 坚信多劳多得， 付出终将会有回报。

　对于上级安排的工作， 无论多急、 无论时间多紧张， 必须努力争取高质量的去完成， 不能有半点的怨言， 半点的拖延， 要对上级负责， 更要对自 己负责。

　 三是谦虚谨慎， 注重细节。

　俗话说细节决定成败。

　作为宣传的工作， 就会较多的和别人交往， 尤其是和媒体记者的交往。

　交往的机会越多， 一方面就越能提高自 己； 另 一方面也得处处留心，因为交际是一门大学问。

　就像现在的负责人教导我说的一样， 有些事情看似虽小， 但是如何处理的更具完美性， 这就需要工作艺术， 往往越细小的事情越容易被忽视， 例如安排接待的工作， 就

　涉及来访人、 接待方、 车辆和食宿等方面的问题， 只要你稍微的一个小忽视， 就会出大大的问题。

　因此， 我在今后的工作中必须谦虚谨慎， 注重细节， 做好每件工作。

　对每件事情要仔细、 仔细再仔细， 不能有任何的失误， 努力做好上级安排的每一件事情。

　 这段时间工作的过程也是我自 己心态不断调整、 成熟的一个过程。

　心态的调整使我更加明白， 不论做任何事， 务须竭尽全力，这种精神的有无可以决定一个人日 后事业上的成功或失败。

　如果一个人领悟了 通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀， 那么他也就掌握了 达到成功的原理。

　倘若能处处以主动、 努力的精神来工作， 那么无论在怎样的岗位上都能丰富他人生的经历。

　拥有积极的心态， 就会拥有一生的成功！

　春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。

　夜来风雨声， 花落知不少。

　春天的脚步不知不觉中进入了 我的身边， 伴着耳边鸟儿的啼叫 ， 感受着花开花落， 我努力的工作着、 认真的学习着； 在夜里听着小雨滴的声音， 以及大自 然春风的悄然潜入， 使我感受到了 快乐与充实。

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