支教事迹材料60009篇支教事迹材料6000 支教者陈刚先进事迹材料：用努力诠释初心 苏格拉底曾说：“丐界上最快乐的事，莫过亍为理想而奋斗。”一直以来，陈刚下面是小编为大家整理的支教事迹材料60009篇,供大家参考。
篇一：支教事迹材料6000
者陈刚先进事迹材料：用努力诠释初心苏格拉底曾说：“丐界上最快乐的事，莫过亍为理想而奋斗。” 一直以来，陈刚都把这句话作为他的座右铭。四年前，陈刚迈着坚定的步伐、怀着对大学的好奇不憧憬、怀揣着自己的梦想走迚淮南师范学院教育学院。陈刚从迚入大学校门那刻起，就告诫自己：哪怕现在的自己丌会很优秀、很突出，但一定要比别人更加劤力，在四年的时间里改变自己、突破自己。
迚入大学四年以来，在老师的悉心教导下，陈刚一直严格要求自己，遵守学校的觃章制度，刻苦学习与业知识和相关技能，积极融入班集体，维护班级荣誉，积极参不社团活劢，培养自己的兴趣爱好，发挥自己的与长。陈刚也一直在拓展自己的规野，为自己设置更高的目标，劤力使自己成为全面发展的有志青年。
以党之名 砥砺青春 作为一名共青团员，陈刚积极参不党支部组织的活劢，认真学习党的方针路线和理论知识，时刻关注实事劢态。积极向党组织靠拢，提高自己的怃想文化素质，劤力提高个人的党性观念。在课余时间，时常听新闻，及时了解实事热点。日常生活中，时刻注意自己的言行丼止，用党员的标准来要求自己，端正态度，乐亍奉献，勤亍劣人，提高自我，给大家树立了一个先锋模范作用。
以梦为马 载歌前行 作为一名农村的孩子，陈刚的家庨幵丌富裕，因此他幵没有引以为傲的起点、丰富的物质资源，这意味着所有的成就都要靠他自己的劤力来获得。
所以从大一时，他就严格要求自己，劤力勤奋学习，以优异的成绩名列前茅，积极迚取，刻苦劤力，始终保持昂扬向上的心态，上课认真听讲，积极配合老师。平时也积极报名参加班级和学校的各项文体活劢，劤力培养自己的综合素质不能力，幵在多次活劢竞争中获得奖项和荣誉，获得了校“二等奖学釐”“国家劥志奖学釐”“三好学生”“优秀学生干部”等称号以及各种活劢证书。
同时作为班级生活委员，陈刚积极配合班主任和班长做好每项班级工作。他认为，班干部是老师和同学间沟通的桥梁，陈刚坚持做好本职工作，把学院、老师的通知传达给班级的每一位同学，协劣组织班级同学参不学院、学校的各种活劢当中。他总是尽最大的能力去帮劣同学们在日常生活中遇到的困难，时常走访交谈，了解同学们对班级建设的意见的建议，认真负责，保质保量的完成上面交代的任务，劤力做到学习工作两丌误，曾获得过“优秀班干”的荣誉称号。
作为一名小学教育与业的学生，陈刚一直在劤力地丰富完善自己的理论知识体系，提升自己的与业素养和教育教学能力。在丌断学习的过程中，他对亍本与业有了更加深入地了解，也更加热爱自己所学的与业，总是能够满怀热情
地投入其中。陈刚说，在和老师同学的相处中，他认识到，学习丌是一个人的活劢，它更多地要依靠和同与业老师以及同学的丌断交流、相亏请教、相亏促迚。
心怀感恩 报之以歌 作为班级生活委员，陈刚积极配合班主任和班长做好每项班级工作。他认为，班干部是老师和同学间沟通的桥梁，陈刚坚持做好本职工作，把学院、老师的通知传达给班级的每一位同学，协劣组织班级同学参不学院、学校的各种活劢当中。他总是尽最大的能力去帮劣同学们在日常生活中遇到的困难，时常走访交谈，了解同学们对班级建设的意见的建议，认真负责，保质保量的完成上面交代的任务，劤力做到学习工作两丌误，曾获得过“优秀班干”的荣誉称号。
因为家境丌是很好，他自知贫苦家庨孩子教育的难处，所以在大三、大四时期，他主劢请缨去教育比较落后的地方支教。时刻怀揣感恩之心，帮劣千千万万家庨贫困的孩子通过教育改变自己的命运，为国家的教育事业尽一丝绵薄之力。
陈刚说：“一切的成绩终会过去，未来的道路仍需要自己坚定前行。在未来的日子里，我将会更加劤力的学习、工作，丌忘刜心，超越自我。我相信，机遇丌只需要等待，还需要自己劤力地去创造！”
一个人丌管曾经取得怂样的成绩，都只代表着过去。一切的成绩终究都会成为浮于，丌会因为一时取得好的成绩而骄傲，也丌能因为成绩一时丌理想而气馁。陈刚说：“心中应该要有更高的追求，才有继续向前的劢力。学习就如逆水行舟，丌迚则退。只有丌断地劤力，才能取得更多优异的成绩，才能创造更美好的将来。我相信我们会用自己的双手去创造属亍自己的未来。时间还在继续，生活还在迚行，我会依然拼搏幵丏劤力着。丌断的提高，丌停的挑战，争取在各个方面全面发展，我相信，通过自己的劤力，脚踏实地地走好每一步，才能实现个人的全面成长。我会继续劤力，成为一个更优秀的自己。”
篇二：支教事迹材料6000
研究生支教团志愿者个人先进事迹材料【研究生支教】“生命不止·志愿不息”
--记同济大学第十五届研究生支教团成员孙涛
孙涛，男，汉族，中共党员，同济大学第十五届研究生支教团成员，现就读于经济与管理学院行政管理专业，并担任班长及研究生会主席。
他热心于公益服务，具有很强的敬业精神和奉献意识，无论从事哪项工作他都能以饱满的热情和积极向上的工作态度投身于自己的岗位工作中。
志愿服务，从小做起
高中时期，他是学校的志愿者服务大队队长，汶川地震时，他参与并组织同学们进行了数次的募捐，累积金额达五万余元，同时他还加入了校外的救灾服务大队，帮助收集和当地的救灾物资。而每至寒暑假，他总是抽出一段时间用来参与交通文明志愿者的服务，进行文明交通宣传，协助交警保障交通的畅通，让更多市民消除不文明交通陋习，引导大家文明行车，安全出行。
牢记感恩，回报家乡
09 年他以专业课全国第一的成绩考取同济大学，从入学那一天起，他时常想：应用何种方式来回报生养自己的家乡?在考虑到自己本科是艺术专业，而他的家乡江苏丰县很缺乏这样的专业的老师，于是他利用自己大一大二两个寒暑假的时间以志愿者的身份在当地
学校教授孩子们专业知识，组织孩子们进行社会实践锻炼，帮助了很多孩子在之后的考试中有机会进入到了全国的重点高校。在孙涛看来，这不仅仅是一种志愿服务，更是对家乡的感恩和回报。
立足校园，服务社会
大三暑假，他积极参与了上海市优秀大学生机关单位的挂职锻炼，所在部门是虹口区团区委，担任的是公益实践组组长。利用这个平台，他和他的同事们以先后组织了多次公益活动，包括组织全员慰问奋战高温一线的工人，去敬老院探望孤寡老人，与留守儿童进行一对一的亲子活动。
而回望校园，孙涛曾担任过院学生会主席、社团联大型活动企划部的部长、以及班级的班长兼团支书;同时也是青年马克思主义培养工程、百名优秀大学生育人工程的优秀学员，他组织参与了院校级的各类公益活动。在此期间，他坚持把这份志愿服务作为了自己的一种生活态度和生活方式。秉承“生命不止，志愿不息”的精神。尤其是对于同济大学每年开展的“爱心助学”公益活动，他总会竭尽全力去筹集善款与物资来帮助那些山区的孩子。作为一名志愿者，他回馈社会的品德以及他那份持之以恒的奉献精神令人钦佩。而资助西部孩子的同时，他总是思考：我还能做些什么，怎样才能更好地帮助这些孩子?
心系西部，风雨无阻
同济百年校庆时万钢校长说过：大学应服务于社会!在孙涛看来，作为一名同济学子，把在同济四年所学到的知识和所收获的一
些经验奉献到社会需要他的地方，不仅是一种义务，更是一种责任。西部的孩子需要的不仅仅是物资，更重要的是教育和关怀!怀揣着这个志愿服务的梦想，他在大四这一年，报名参加了西部计划---支教!
经过严格的面试与抽签，他来到了和同济大学渊源甚深的地方——四川李庄。抗战期间，同济被迫南迁，辗转多处而未能安定，但古镇李庄却以博大的胸怀接纳了同济，而这一留，便是七年。同济从未忘记这个第二故乡，无时无刻不在想着尽自己的力量回报李庄。这也更增添了孙涛前来志愿服务的力量，因为这不仅仅是一种奉献，更是一种感恩。
李庄支教，屡创第一
在李庄志愿服务的一年时间里，孙涛和他的队员们将自己的能力和专业发挥到了极致。用当地老师的话讲：“你们这一届做的太多事情都达到了以往从未有过的高度，真是长江后浪推前浪呀”!回顾在李庄这一年的支教生活，在日常教学工作之外，孙涛秉承创新服务的理念，集思广益，和队员们一起开拓出了很多前所未有的“第一次”，这令李庄中学的师生们倍感惊喜、难以忘怀。
1.第一期艺考培训班
借助自身专业，结合大一大二志愿服务的授课经验，在来到服务地之后，孙涛便带领队员们创办了李庄中学艺考培训班，希望为更多的孩子圆大学之梦。万事开头难，由于毫无先例，第一期艺考班承受着许多期待、质疑与压力，但是孙涛没有退却，他凭着坚强的
意志以及无私奉献的理念，迎难而上，带领着队员们齐心协力、毫无怨言地帮助着李庄中学，帮助高三学生开拓新的领域。
天道酬勤，3 月中旬，艺考成绩公布。艺考班 30 个学生共有 17个通过了省外本科招生分数线，而在本科上线率每年只有 20 人左右的李庄中学，得到这一消息时，就像煮沸的水一样，炸开了锅，学校领导和老师们的激动难以言表，而当地的报刊媒体也对支教团的这一成果进行了实时报道和高度评价。
2.第一届“李庄中学同济校园文化艺术节”
为了纪念李庄同济情，每一届支教团都会举办以丰富学生课余生活、锻炼学生各方面能力为主旨的“同济文化月”系列活动。而孙涛借助自身的种种经历，和队员们将同济文化月正式升级为“李庄中学同济校园文化艺术节”。
整个艺术节包括了“李庄好声音”、“主持人大赛”、“辩论赛”、“篮球联赛”、“排球联赛”、“手工艺制作大赛”等十多个校园活动，囊括了学习、文艺、劳动、体育等各个方面。不仅种类相当丰富，且每个活动都是以高要求、高标准的规格进行开展，具有很强的革新意义。精彩活动的展现的同时，让学生们真正做到了德、智、体、艺、劳的全面发展。
3.第一次别开生面的大型文艺晚会
每年五月份的李庄中学文艺汇演，意在展示学生们的风采，但以往每一年的演出都在上午进行，并且由于经费较少、设备单一，导致舞台效果缺失，节目过于枯燥。为了让本次文艺汇演有一个质的
飞越，孙涛与支教团成员进行了多次讨论，在认真总结了往年情况和现实条件之后，孙涛提议将文艺汇演做成一高规格的大型文艺晚会，让孩子们能够尽情的展示自己，在获得了李庄中学校长极大赞同之后，孙涛便和队员们开始了不分日夜的工作，从去各个地方挑选设备、租借服装，到通过自身力量去筹集资金，邀请外校加盟，再到视频拍摄，节目编排、人员筛选，演出规划，他们进行着无数次的研讨、分析，无数次的提案、修改，力求达到他们心目中的最高的水平。经过无数个日夜的苦战，晚会最终获得了极大的成功!晚会结束之后李庄中学马校长激动的说：“我在宜宾看过那么多中学的文艺晚会，这是看到的最好的一次，你们太棒啦，感谢你们”!
当然，令李庄中学师生难忘的事情，并没有随着晚会的结束而完结，孙涛和他的队员们所创造的“第一次”还远不止这些。第一次接待和协助同济大学退伍大学生到李庄中学对孩子们开展军训工作;第一次带着学生进行敬老院慰问服务;第一次组织和服务团区委的五四文艺汇演和爱心助学公益捐赠，第一次代表宜宾优秀青年志愿者与澳门青年团体进行交流实践活动......这无数个第一次，也将孙涛与李庄仅仅联系在了一起。
在支教的最后的岁月里，孙涛总结了一年的支教工作和服务体会，向宜宾市翠屏区团区委提议，借助自身专业，拍摄一部以青年志愿服务和西部留守儿童为主题的微电影。最后，在翠屏区团区委的大力支持下，孙涛和当地导演共同完成了一部公益微电影的拍摄，在剧中，孙涛饰演服务西部的志愿者老师，其情节也是他自身
这一年来志愿服务的真实写照。相信这部公益片在不久的将来会出现在很多媒体和网络上，而他的这种精神也会感召更多的青年志愿者服务于西部，服务于社会!
在孙涛看来，创造出多少个“第一次”，获得多少人的认同都不是最重要的，最重要的是能坚持着自己的梦想，将一腔热情奉献到了需要他的地方。
生命不止，志愿不息
如今支教结束，重回校园读书的孙涛还是依然坚守着自己的志愿服务精神，心系李庄的孩子们的生活，不仅时时通过电话、信件和孩子们保持交流，更是在刚刚回来的暑期里通过校园微信平台，倡议为李庄的孩子们捐款捐物。功夫不负有心人，就在刚刚开学的军训期间，学校政治部接受了这份倡议，开展了“向李庄中学捐献军装”的活动。而在军训晚会上，孙涛以“李庄荣誉居民”的身份接受了军装的捐赠，并向全体军训同学发出了帮助西部孩子的倡议.
一路走来，孙涛都力求在做一个无私奉献、开拓创新、追求卓越的志愿者，凭着自己的志愿服务，给予了更多人希望与帮助。志愿服务让他内心很充实，因为这让他看到了生命的另一种意义，也让他做到了一个志愿者、一个同济人应尽的责任与义务。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，孙涛深知，志愿服务是一条漫长而艰辛的道路，需要不断的总结经验和挑战自己，只有通过实践和勇敢的创新才能去更好的服务社会，才能将这种志愿服务精神永远的延续下去!
一个新闻人“好学力行”的志愿之路
两对篮球架，30 人新增一对一资助，30 副乒乓球拍，50 对短绳，100 件复旦校名服，价值 22 万元的冲锋衣，45 箱学习用品、旧衣物，13 万元奖助学金，14 万元基础建设费……
这是复旦大学研究生支教团队员沈逸超过去一年在宁夏西吉三合中学的工作成果。这谈不上成绩，却是他实实在在努力付出的结果。
作为复旦大学第十五届研究生支教团的队长，沈逸超从 xx 年 8月至 xx 年 7 月在宁夏固原市西吉县三合中学担任 7 年级两个班的英语老师。担任队长，他带领他的整个团队在近 10 个月的时间内，为复旦大学在宁夏、贵州和新疆三地六校共募集到各类奖助学金、基础建设费、学生资助费和实物物资，共计 130 余万元。
沈逸超复旦大学新闻学院，陈望道老校长曾为新闻学子留下“好学力行”的系铭。在本科的专业学习中，凭借过硬的成绩，曾获得复旦大学优秀学生标兵称号。他明白，不好学，新闻学子若没有深厚的学养作为基础，如何执起超越肤浅的妙笔?如何锻造担起道义的铁肩?又如何支撑起新闻理想?
学之外，教学实习历来是新闻学院的特色。在教学小实习中，沈逸超利用掌握的专业知识和技能，一篇反映杨浦区公租房现状的“‘家连家’能否跻身公租房”，得到时任市委书记俞正声同志的批示，市政府前往调研。这一殊荣增长了沈逸超的自信，欣喜之余，他第一次感受到手中的笔作为“社会公器”的存在，感受到了
古人说的那般用“妙手文章”担起“道义”。责任于他，开始关照社会和国家。
在实习阶段后期，他开始“大规模”接触到公益事业，他的另外两篇反映残疾人公益项目的文章，分获“中国残疾人事业好新闻”三等奖，“上海市残疾人事业好新闻”一等奖、二等奖;
这一系列的“收获”让其自信、喜悦，更让其思考，他开始从更高层面的视角开始考虑问题，一家家公益组织的奋斗和成就，激发了他年轻、炙热的心，他开始反求诸己。自己，究竟可以为这个社会做些什么?
“好学近乎知，力行近乎仁”。他意识到望老想要叮嘱新闻学子的是切记以“宣扬真理，改革社会”为己任，沉甸甸的社会责任需要他担起。这或许是望道先生的“力行”二字给予他最大的财富，那是一种情怀，传统“报人”的家国天下的胸襟，和以“天下为己任”的担当。所以他选择去西部基层，到祖国最需要的地方去。
在支教地，除了扎实的完成基础的教学任务外(年级前 10 名有 8人是他的学生)，他运用专业知识，一改各大高校支教团简报式的宣传模式，在微博上主打“故事专题”推介支教团事迹，获得各方好评，复旦大学研支团微博也成为粉丝最多的支教团官微。同时开辟支教团微信平台的新阵地，主打“项目募款”和“可视化产品”。三个月的时间，通过微信平台他带领团队共募得善款 26 万余元，帮助贵州支教地的截肢学生募得 8 万元医疗费，为 50 多个学生确立一
对一资助关系;他和队友拍摄的宣传短片在 3·5 学雷锋日被“共青团中央”官微最为典型播报。
支教期间，他走访了全部 78 个学生家庭。他发现，随着西部大开发，西部地区早已不是人们想象当中的那般贫困，反倒是学生精神上的“贫瘠”更需要人们关注。为了更好地打开农村学子的视野，他联系新加坡德明政府学校，将 130 名西吉学生和新加坡学生结成“笔友”对子，通过明信片、书信和书籍的往来，扩展学生眼界;主导策划了复旦大学研究生支教团“西吉学子上海行”活动，同复旦大学第二附属中学结对，利用暑期一周的时间带领学生们逛科技馆、看一场 3D 电影、买几本好书。活动得到了多方关注和赞誉，人民网、教育电视台和《青年报》都刊发了相关报道。
一年时间不长，却成了一生最难忘的回忆。回到学校继续研读的沈逸超并没有远离志愿者的工作，如今他担任校团委青年志愿者工作部部长，成为一名志愿者的志愿者，为那些秉持志愿者精神的复旦青年服务。
不过，在沈逸超看来，其实每个人时时刻刻都是一名志愿者，每个人都是国家建设不可或缺的志愿者!“学无止境，行无止境”，在当下中央提出大力发展具有公信力的媒体集团，新媒体风起云涌，传统媒体格局遭遇巨变的现实环境下，新闻学子如何继续踯躅前行?这是他选择读研深造，继续“好学”的原因。但他也坚信，不管外部环境如何变化，媒介技术如何变革，只要他将望道先生的遗训——“好学力行”永远铭记在心，精研专业之技，塑造独立人格，又
夯实综合素养，相信自己一定能以一名“志愿者”的身份为国家建设贡献出自己不可或缺的力量。
“好学力行”新闻人的志愿之路，永远在路上!
沈逸超，男，党员。xx 年 8 月至 xx 年 7 月作为复旦大学第十五届研究生支教团队长赴宁夏西吉志愿服务，带队开展的教学和扶贫等工作成绩显著，全年累计募捐善款及物资近 137 万元，获评为“第三届自治区优秀志愿者”、“赴宁研究生支教团优秀志愿者”，现为复旦大学新闻系在读硕士，校团委青志部部长。在校期间积极参与志愿者活动，世博期间担任 A 片区省区市...
篇三：支教事迹材料6000
教老师先进事迹材料转眼间，**一年的支教生活结束了。但乡村那槐香笼罩的校园和泥土芬芳的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。
去年八月初，当**得到**市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解，因为他在**中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，经常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，**陷入了痛苦与矛盾之中。
一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的 8 名优秀支教教师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。最后，她说服了丈夫，决定带着女儿到**支教。一到**，**就被分配到**小学支教，教三年级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好。但**乐意地接受了任务。
刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢？学生李**性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差。**家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是，**把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头……双休日一有空就到她家帮忙做农活。陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容…… **关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生涂壮身体虚弱，经常生病。每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。学
生**衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。****的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药……为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。
**利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。工作一天后，**就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。看到自己种的菜一天天长大，仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在茁壮成长…… 支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动了学校教研工作，她撰写的三年级品德与社会案例，获**市一等奖。年终评比，她所在班级被学校评为文明班级，她也被学校评为先进教师。
重温自己的支教生活，**说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种依依不舍的感情。“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。”
支教老师先进事迹材料
我是**市人，**年毕业于**民族大学。为了心中那个三尺讲台的理想，我参加了**省教育厅组织的“农村教师资助计划”，选择了在农村基层工作。五年前第一次来到**，我是孤独的，五年后的今天当我再站到这里时，我是幸福的。回忆这些年的工作生活，从最初的恐惧，迷茫，动摇到如今的热爱，执着，坚持，我已经逐渐成长为了一名成熟的人民教师。
一、走进农村 播种理想 我是一个从小在城市长大的独生女，父母都是正式职工，家庭条件优越，在工作前从未吃过一点苦。五年前我带着父母的不舍选择了来农村教书。刚参加工作时，就立刻体会到了农村生活条件艰苦，尤其是饭菜不合胃口，住房比较简陋，物质生活贫乏，每次下雨衣柜里的衣服就会发霉，每一次我都流着泪扔掉那些心爱的衣服，心里有说不出的酸楚。每到周末，当生活在城市里的朋友们穿梭在繁华的街道中时，自己却只能在空空的操
场中徘徊。想着自己从此要远离父母过着这样的生活，好几个晚上彻夜难眠，也无数次想过中途逃离。但在刚开学的一次在看电影中，让我的内心触动了。当画面里出现城市里的孩子们在爸爸妈妈的怀抱撒娇，在爷爷奶奶陪伴下在公园玩耍时，有些孩子悄悄地用小手在下面擦眼泪，有些孩子早已泣不成声，有个女孩突然跑上来抱住我哭着说：老师，我也想爸爸妈妈!那一刹那，我突然发现自己的到来意味着了什么，我要把城市里美好的东西带给我的学生们，我还要教给他们丰富的知识，让他们长大后能走出农村。我决定试着适应生活，克服困难，我希望我的到来能改变孩子们的将来。我开始全身心投入到工作中，希望通过工作来赶走思乡孤寂的情绪。从此，我早出晚归，品尝作为一名老师的酸甜苦辣。几年来我一直坚持每天早上提前 20 分钟到教室，给学生树立不迟到的榜样，每天晚上放学后，我总是等着学生们都安全离开了我才离开。
二、用心教书 用爱育人 由于学校缺少英语老师，我主动承担了三个班的英语教学。为了很快适应教学，我每天充分利用课余时间用心做题、潜心钻研，不断进行总结、归纳和提高，每天晚上我的寝室都是我挑灯夜战的身影.为了提高自己的口语,每晚我跟着录音机反复练习,为了激发学生们学习英语的兴趣,我制作了无数有趣的课件,不忙到十二点我决不休息。我在批改作业时，一直有个习惯，就是每次批改作业我不光判断对错，还会把每道题是哪个学生做错的写在这道题的旁边，上课在评讲作业时我就会格外的注意这个学生，直到他弄懂。
记得****年的冬天，学生们正在教室里写作业，我走进去辅导学生时，发现班上一个成绩优异的邓雨婷同学这么冷的天里居然只穿着一件单薄的夹克衫，手被冻肿得象胡萝卜一样，而且到处被她自己抓得血肉模糊。当时我心痛得流下了泪水，我连忙把她带到办公室，询问她的情况，得知她母亲在她两岁时出车祸去世了，爸爸也在那次的车祸中残疾，家庭生活十分苦难，每到周末她回去还要帮助奶奶做农活，所以手上的冻疮越来越严
重。但在她的身上，我看到了一种很多城市孩子都没有的吃苦勤奋的精神。她给我说，她有个心愿就是每天都和妈妈一起吃饭。当天晚上回去后我就决定要照顾这个孩子。第二天我再次找到她，告诉她以后就把我当做她的妈妈，每天和我一起吃饭，我常常把教师食堂里打的饭菜分给她吃，我买了治冻疮的药，每天吃完饭后帮她把伤口都涂抹一遍。对于其它也长了冻疮的孩子，我把买来的药分给了大家，并叮嘱大家按时涂抹。我发现，邓雨婷这个女孩爱笑了，她在日记中写到，我有妈妈了，我很爱我的妈妈……。
点石成金的爱，是世界上最伟大的爱，我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里。工作在三尺讲台上的我为了自己的事业，远离了友情，忽略了亲情，牺牲了花前月下的恋爱生活。忙碌的生活使我很少有时间和父母通电话了，每次寒假回家过完年就匆匆忙忙地赶回来了学校，准备开学的工作。父亲几次胃病住院，我心急如焚，由于路途遥远，来回差不多会耽误一个多星期的课程，我只能用电话来关心他的身体，却无法在病床边尽一份孝心。每次看到父母充满不舍与抱怨的表情时，我内心充满了自责与愧疚。然而这一切都只有当我面对我的学生，我的事业，我付出的艰辛换来的成果时，才会有一丝丝的安慰。
三、坚定信念 扎根农村 在资教的三年里，很多资教的人都因为各种原因先后离开到大城市里去工作了，三年服务期即将完成时，和我一起住在辛店寝室的大学好友也回到家乡去发展了，突然之间，冷静下来发现自己变得好孤单，他们的离开似乎把我内心深处的那一丝不坚定又重新掀了出来。城里的亲戚开始为我联系工作，父母屡次打电话来催我回家，不要再浪费青春，每个人都为我这样读了重点大学的孩子留在农村教书而抱不值。此时的我陷入了深深的矛盾中，想想回家后能在父母的呵护下生活工作是件多么幸福的事啊，象我这样的年轻女孩子哪个不是在城市里过着舒坦的生活。好几个晚上我独自在空空的操场上徘徊，望着那栋再熟悉不过的教学楼，眼前浮现出的全是这些年和学生们生活的点点滴滴。每次下早自习后，孩子们把自己的
馒头放在我的桌上，在办公室的抽屉里经常会发现不知何时孩子们放在抽屉里的金嗓子含片，每逢节假日，手机里总会出现已经毕业了的孩子们亲切的问候与关心，每个星期一在日记中总会发现很多孩子写到，我的英语又进步了。经过苦痛的挣扎后,最后还是父母的牵盼占了上风，我临走的那天，曾经教过的孩子们知道我要离开了，都从教室里冲出来，在校门口拖住我的皮箱，有些孩子的家长也来了，拉着我的手说：王老师，你不知道，孩子前几天听说你要走，在家里吃不下饭，硬是不想再上学了，他说是因为你，他才爱上学习的，他才有理想要去考大学的。那个曾长冻疮的邓雨婷抱着我哭着说“老师，你不要走，你走了我就再没有妈妈了。”很多孩子们都哭着说老师，你留下来，你说过要亲眼看着我们上大学的。当时校领导，单位同事都感动得热泪盈眶，我再也控制不住自己的情感，泪流满面，已记不清这是来到这里的第几次流泪，但这一次的泪水却让我坚定了自己的信念，我不能独自离开，我要亲眼看着孩子们走出去。我再也不去羡慕不去留念城市里繁华的生活，在这里我找到了自己存在的价值，有这样可爱的学生，这样纯朴的热土，值得我留下来奉献我的青春。
当服务期限即将完成时，父母再次来到学校看望我，此时的他们已经为我安排好了城市里既轻松待遇也不错的工作，希望我能回到他们身边，我拒绝了父母的安排，父亲很生气地独自回到了县城的旅馆，母亲也难以相信站在他们面前说话的是当初那个娇气不能吃苦的女儿，母亲痛心地给我说：我们就你一个女儿，父母年纪都大了，没有什么祈求，只希望你能回到我们身边，大家有个照应。我没有再说什么，我把这些年孩子写的贺卡拿给了母亲看，我特意带母亲到我上课的地方去看，看到孩子们对我的喜欢和我对这份工作的热情以及同事领导们对我的赞扬时，母亲也在感动中慢慢理解，当晚父亲听到母亲的讲述后回到了学校，我和父亲一起在操场上谈理想，我告诉他，女儿在这里工作得很幸福，同时希望他们能够谅解女儿的不孝，最终父母理解了我的选择。xxxx 年我通过了**县招聘教师考试，正式成为了下辛店中学的一名教师。
去年带了两个初三毕业班英语，临近中考，时间紧，教学任务重，为了不耽误孩子们的中考成绩，我放弃了本可以休息半个月的婚假，利用五一节假期办完婚礼立刻赶了回来，没有耽误一天的课程，虽然没有了蜜月，但看到孩子们欣喜的笑容，我心里比喝了蜜更甜。今年五月四日，全校师生及学区，教育局领导在学校食堂为我们举行了一场令我们终身难忘的婚礼，虽然没有华丽的场地，没有丰盛的晚餐，但到处弥漫着的浓浓的祝福。这将是我今后投身农村教育事业更大的动力。现在我们已经买了房子，过着了安居乐业的生活。
四、积极进取 收获喜悦 这些年，在大家的帮助下，我的教学教研能力均有提高，教学效果也比较显著，得到了领导的高度评价。每次考试成绩及格率、优秀率、平均分等各项指标都一直稳居同级同科前列，2010 年在全国中学生英语竞赛中我班学生获得了省级一等奖，我个人获得了优秀指导奖，多次被评为学校以及县级劳模，今年教师节，我有幸地荣获了**省人民政府颁发的“**省农村优秀教师”荣誉称号. 回想这走过的一切，归结为六个字：因为爱，所以爱!我没有太多惊天动地的感人故事，在我的身上只有一种信念——我要改变孩子们的未来，让他们和城市里的孩子一样过得幸福。每次看着桌上的毕业照，我相信我对学生真挚的爱与奉献将融汇在他们今后的事业与情感中。我也深深地感到：一个人存在的价值是不论在城市还是农村，只要对社会有用，在农村也能发出耀眼的光芒。教师最大的快慰，最高的奖赏，不是名誉、地位和金钱，而是当您的学生成为对社会的有用人才时，心中还怀念着您，您的形象还在不断地影响着他。成绩永远属于过去，今后我还将在这个平凡的岗位上真真切切地为我的学生无私奉献，能当一名光荣的农村教师，我无怨无悔!
支教老师先进事迹材料
当我写下志愿书签上自己的名字申请支教的一刹那，我就知道，生活的环境要改变，教育对象要改变，肩上的责任也会更重了;当我踏进**校园那一刻，就下定决心：用热情去感染，凭爱心去温暖，靠真诚去感动;当我投入新的岗位，接受新的任务时，我就决定好好珍惜人生中这难忘的支教经历，让自己更好地成长。下面就这次支教经历进行简单地汇报。
一、服从安排 不懈追求 我来到新学校后，李校长找我谈话，告诉我这里的方方面面的条件不如一小好，这里还有一个班级学生基础差，底子薄，希望我能给予帮助。看着李校长那诚恳目光，我二话没说，爽快地答应了，并保证：尽心竭力，尽我所能。在教学上，我是骨干，那就应该充分发挥骨干教师的应有作用，积极参加学校开展的各项教学研究活动。认真学习新课标，刻苦钻研教材，和新同事打成一片，互相交流教学心得，共同成长。上学期我成功地上了一节校级语文教研课《长城》，得到与会的教研员和领导、教师们的好评，同时为全校教师“问题引导教学法”起到示范引领作用。我还在全市做了一节《生命生命》的“问题引导教学法”教研示范课，同时这节课还被评为“铁岭市十年课改优秀课”。就这样，在日常的教学中我勇于承担、不怕苦累，起到了骨干教师的率先垂范作用，为**的教育教学注入了新活力。
二、努力工作 收获快乐 一份耕耘，一份收获。自从我担任四年一班的班主任工作后，便早来晚走，细心观察学生，多方面多渠道了解学生，根据农村孩子特点及实际情况，决定向四十分钟要质量。课前，我认真备课，备教材，备学生。把知识点吃透后，还要选择最有效的方式传授给学生，还要兼顾底子薄的情况，每节课，我都会查阅大量资料，做好课件，培养学生的学习兴趣，认真学好基础知识，突出重点，突破难点。还要翻阅资料，精心设计习题，既要简单，巩固基础，还要兼顾尖子生，仅上学期买资料，我自己就花了
二百多元钱。当我站在课堂上，声情并茂地上好每节课时，孩子们都坐得规规矩矩，认真倾听，看着这些求知若渴的目光，浓厚的学习...
篇四：支教事迹材料6000
. 支教先进个人工作事迹材料我是 xx 市人， 2007 年毕业于 xx 民族大学。
为了心中那个三尺讲台的理想，我参加了 xx 省教育厅组织的“农村教师资助计划”， 选择了 在农村基层工作。
五年前第一次来到 xx， 我是孤独的， 五年后的今天当我再站到这里时，我是幸福的。
回忆这些年的工作生活， 从最初的恐惧， 迷茫， 动摇到如今的热爱， 执着， 坚持， 我已经逐渐成长为了一名成熟的人民教师。
一、 走进农村 播种理想
我是一个从小在城市长大的独生女， 父母都是正式职工， 家庭条件优越，在工作前从未吃过一点苦。
五年前我带着父母的不舍选择了来农村教书。刚参加工作时， 就立刻体会到了农村生活条件艰苦， 尤其是饭菜不合胃口，住房比较简陋， 物质生活贫乏， 每次下雨衣柜里的衣服就会发霉， 每一次我都流着泪扔掉那些心爱的衣服， 心里有说不出的酸楚。
每到周末， 当生活在城市里的朋友们穿梭在繁华的街道中时， 自己却只能在空空的操场中徘徊。
想着自己从此要远离父母过着这样的生活， 好几个晚上彻夜难眠，也无数次想过中途逃离。
但在刚开学的一次在看电影中， 让我的内心触动了。
当画面里出现城市里的孩子们在爸爸妈妈的怀抱撒娇， 在爷爷奶奶陪伴下在公园玩耍时， 有些孩子悄悄地用小手在下面擦眼泪， 有些孩子早已泣不成声， 有个女孩突然跑上来抱住我哭着说：
老师， 我也想爸爸妈妈！那一刹那， 我突然发现自己的到来意味着了什么， 我要把城市里美好的东西带给我的学生们， 我还要教给他们丰富的知识， 让他们长大后能走出农村。
我决定试着适应生活， 克服困难， 我希望我的到来能改变孩子们的将
. . 来。
我开始全身心投入到工作中， 希望通过工作来赶走思乡 孤寂的情绪。从此， 我早出晚归， 品尝作为一名老师的酸甜苦辣。
几年来我一直坚持每天早上提前 20 分钟到教室， 给学生树立不迟到的榜样， 每天晚上放学后，我总是等着学生们都安全离开了我才离开。
二、 用心教书 用爱育人
由于学校缺少英语老师， 我主动承担了 三个班的英语教学。
为了很快适应教学， 我每天充分利用课余时间用心做题、 潜心钻研， 不断进行总结、归纳和提高， 每天晚上我的寝室都是我挑灯夜战的身影. 为了 提高自己的口语, 每晚我跟着录音机反复练习, 为了 激发学生们学习英语的兴趣, 我制作了 无数有趣的课件, 不忙到十二点我决不休息。
我在批改作业时， 一直有个习惯， 就是每次批改作业我不光判断对错， 还会把每道题是哪个学生做错的写在这道题的旁边， 上课在评讲作业时我就会格外的注意这个学生， 直到他弄懂。
记得 2008 年的冬天， 学生们正在教室里写作业， 我走进去辅导学生时，发现班上一个成绩优异的邓雨婷同学这么冷的天里居然只穿着一件单薄的夹克衫， 手被冻肿得象胡萝卜一样， 而且到处被她自己抓得血肉模糊。当时我心痛得流下了 泪水， 我连忙把她带到办公室， 询问她的情况， 得知她母亲在她两岁时出车祸去世了， 爸爸也在那次的车祸中残疾， 家庭生活十分苦难， 每到周末她回去还要帮助奶奶做农活， 所以手上的冻疮越来越严重。
但在她的身上， 我看到了一种很多城市孩子都没有的吃苦勤奋的精神。
她给我说， 她有个心愿就是每天都和妈妈一起吃饭。
当天晚上回去后我就决定要照顾这个孩子。
第二天我再次找到她， 告诉她以后就把我当做
. . 她的妈妈， 每天和我一起吃饭， 我常常把教师食堂里打的饭菜分给她吃，我买了治冻疮的药， 每天吃完饭后帮她把伤口都涂抹一遍。
对于其它也长了冻疮的孩子， 我把买来的药分给了 大家， 并叮嘱大家按时涂抹。
我发现，邓雨婷这个女孩爱笑了 ， 她在日 记中写到， 我有妈妈了 ， 我很爱我的妈妈……。
点石成金的爱， 是世界上最伟大的爱， 我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中， 洒在他们的心灵里。
工作在三尺讲台上的我为了自己的事业， 远离了 友情， 忽略了亲情， 牺牲了花前月下的恋爱生活。
忙碌的生活使我很少有时间和父母通电话了 ， 每次寒假回家过完年就匆匆忙忙地赶回来了学校， 准备开学的工作。
父亲几次胃病住院， 我心急如焚，由于路途遥远， 来回差不多会耽误一个多星期的课程， 我只能用电话来关心他的身体， 却无法在病床边尽一份孝心。
每次看到父母充满不舍与抱怨的表情时， 我内心充满了自责与愧疚。
然而这一切都只有当我面对我的学生， 我的事业， 我付出的艰辛换来的成果时， 才会有一丝丝的安慰。
三、 坚定信念 扎根农村
在资教的三年里， 很多资教的人都因为各种原因先后离开到大城市里去工作了， 三年服务期即将完成时， 和我一起住在辛店寝室的大学好友也回到家乡 去发展了 ， 突然之间， 冷静下来发现自己变得好孤单， 他们的离开似乎把我内心深处的那一丝不坚定又重新掀了出来。
城里的亲戚开始为我联系工作， 父母屡次打电话来催我回家， 不要再浪费青春， 每个人都为我这样读了 重点大学的孩子留在农村教书而抱不值。
此时的我陷入了深深的矛盾中， 想想回家后能在父母的呵护下生活工作是件多么幸福的事啊， 象
. . 我这样的年轻女孩子哪个不是在城市里过着舒坦的生活。
好几个晚上我独自在空空的操场上徘徊， 望着那栋再熟悉不过的教学楼， 眼前浮现出的全是这些年和学生们生活的点点滴滴。
每次下早自习后， 孩子们把自己的馒头放在我的桌上， 在办公室的抽屉里经常会发现不知何时孩子们放在抽屉里的金嗓子含片， 每逢节假日， 手机里总会出现已经毕业了的孩子们亲切的问候与关心， 每个星期一在日记中总会发现很多孩子写到， 我的英语又进步了 。
经过苦痛的挣扎后, 最后还是父母的牵盼占了 上风， 我临走的那天， 曾经教过的孩子们知道我要离开了， 都从教室里冲出来， 在校门口拖住我的皮箱， 有些孩子的家长也来了 ， 拉着我的手说：
王老师， 你不知道，孩子前几天听说你要走， 在家里吃不下饭， 硬是不想再上学了 ， 他说是因为你， 他才爱上学习的， 他才有理想要去考大学的。
那个曾长冻疮的邓雨婷抱着我哭着说“老师， 你不要走， 你走了 我就再没有妈妈了 。” 很多孩子们都哭着说老师， 你留下来， 你说过要亲眼看着我们上大学的。
当时校领导， 单位同事都感动得热泪盈眶， 我再也控制不住自己的情感， 泪流满面， 已记不清这是来到这里的第几次流泪， 但这一次的泪水却让我坚定了自己的信念， 我不能独自离开， 我要亲眼看着孩子们走出去。
我再也不去羡慕不去留念城市里繁华的生活， 在这里我找到了 自己存在的价值， 有这样可爱的学生， 这样纯
本新闻共 2 页, 当前在第 1 页
1
2
篇五：支教事迹材料6000
疆支教教师先进事迹材料(精选多篇)援疆支教教师先进事迹材料(精选多篇)
第一篇：援疆支教教师先进事迹材料
援疆支教教师先进事迹材料
“选择了援疆就选择了吃苦，选择了援疆就选择了奉献。”带着家乡父老的殷切希望与嘱托，满怀着为祖国边疆教育事业献身的坚定信念和热忱，我跟随安徽省援疆支教队，来到祖国西部边陲--新疆和田地区皮山县，开始了我永生难忘的援疆支教生涯。在这里我用自己辛勤的汗水与不懈坚持，努力实践着自己的奋斗目标。
大漠无垠 我心豪迈
XX 年 8 月 27 日，我告别年迈的父母、幼小的孩子、亲爱的学生……离开可爱的家乡，前往新疆皮山县援疆支教。临别时，心中有着万分的眷恋与不舍。我知道家人是离不开我的，我的离开必将给他们带来，生活上的压力和精神上的空缺。可又想到万里之外那一颗颗期盼的心，我没有犹豫没有退缩，带着笑容离开我的家乡。我知道，我的坚强是他们生活的动力和快乐的源泉，我要让自己成为他们的骄傲、他们的自豪。
新疆皮山县辖属新疆维吾尔自治区的和田地区，位于新
疆的最南端，喀喇昆仑山的北麓，塔克拉玛干沙漠的南缘，印控克什米尔交界。是一个以维吾尔族为主体，汉族、哈萨克族、塔吉克族、柯尔克族等 13 个民族聚居的边境县。我所支教的学校--皮山县九年一贯制学校，就在这个小县城。
恶劣的气候、陌生的环境 、迥然不同的风俗习惯、急待沟通了解的一群民族孩子以及对家乡亲人的不尽思念，这一切的一切对我来说，都是即将面临的考验与挑战。想到我从事崇高的援疆教育事业，我的心中不禁充满了豪迈之情，决心以自己的努力，来领悟“援疆支教”的真正含义，诠释“援疆人”的真谛。
尽心教学 绚丽绽放
我的工作安排在皮山县九年一贯制学校小学部，主任二年级双语班数学科目，同时兼任这个班的综合实践和地方课的教学任务。尽管在临行前已经做好了应对各种情况的打算，可来到教室，看见一屋子高鼻梁、大眼睛的维吾尔族、塔吉克族的学生时，还是有些茫然不知所措。这对于我来说，无疑是一个挑战。不仅仅是教学思路的改变，更是人生阅历的丰富。
皮山地处南疆最偏远的地方，这里闭塞、贫困，家长不重视教育，学生基础薄弱。尽管孩子们都个个长得非常漂亮，也很聪明，但是学习不主动，非常懒惰。在这些孩子的脑海中，压根底儿就没有写作业这个概念。由于家长无原则的庇
护，这些孩子上课是想听就听，上学是想来就来。面对这种现状，我绞尽脑汁，拿出各种看家本领，使出浑身解数，想出了各种办法，一一化解了这些难题。
上课铃声响了，我拿着教科书自信地走进了教室，孩子们既惊奇又兴奋，用不太熟练，近乎蹩脚的普通话，大声喊道：“老师好！” 。我的心猛地紧了一下，一股暖流涌了上来。或许是母爱的天性，这些孩子和我在一起，分外亲热，完全没有民族界限。我看见他们就像看见自己孩子一样，也非常喜欢。
民族孩子的名字都是长长的，由很多个字组成。对我来说从来没有接触过，一下子要记住这几十个孩子的名字，可是件头疼的事情。我就琢磨着，当务之急能有什么好方法，在最短的时间记住这些名字就好了。正着急的时候，看见办公桌上放了一张开会留下的席卡。我灵机一动，咱们也来做一张不就行啦。我就利用自己任教的综合实践课，带领孩子们自己动手，用彩色卡纸为自己做一张席卡，把名字端端正正的写在上面，在名字四周空白的地方，画上自己最喜欢的图画，装饰的漂漂亮亮的，摆在课桌上。这样一来，既解决了我记名字的难题，美丽的席卡也成为教室里一道亮丽的风景。孩子们对自己的劳动成果，特别喜欢也分外珍惜，一下子拉近了我和孩子们之间的距离。距离没有了，孩子可喜欢我这个新来的安徽老师了，学习起来也有了兴趣。看着孩子
的学习渐渐有了劲头，学习成绩稳中有升，我打心眼儿里高兴。那段时间，我和同事们在一起，谈论最多的就是这些可爱的民族孩子。
民族孩子上课的积极性很高，课堂气氛非常活跃。他们有举手抢着回答问题的；也有没等我点名，主动跑到黑板前来写的；在用汉语表达不清楚时，甚至手脚并用比划起来，非常可爱。只要想起孩子们，我的心中总是幸福满满的。就在我完全沉浸在幸福的同时，问题接踵而来。由于家长不重视教育，对孩子的学习不管不问，从而导致孩子从入学那天起，就没有养成良好的学习习惯。记得开学后的第三天是维吾尔族的肉孜节。为了给孩子们减轻学习负担，假日尽情的玩一玩，我只是象征性少少的布置了几道习题。三天假结束，回到教室，我整个人都蒙了。全班 51 人，只有 5 位同学完成了我布置的那么一点作业，数学课代表阿不力孜·图尔贡也没有写。我教书也快 XX 年了，想都不敢想的事，却在这里发生了。当时我气极了，把小棒在讲桌上敲得叮当响。这些孩子居然一个个，像没事人一样，无所谓的很。一节课不欢而散，草草结束 。课后我向当地老师了解到，维族家长对孩子的学习根本没有要求，找家长来学校面谈，肯定不起作用；孩子放学没人接送，来回自己走，考虑到放学回家路上的安全问题，也不能占用放学时间留他们；更不能打、骂、体罚学生。晚上回到宿舍，在床上辗转反侧怎么也睡不着。
一直像这么下去，后果简直不敢想象。躲避不是办法，有什么更好的方法来解决这个问题呢？想着孩子平时天真可爱的样子，我知道现在不能急，要有足够的爱心和耐心，要讲究方法，向课堂 40 分钟要质量。想到孩子们活跃的课堂气氛，对！把所有的问题都放在课堂解决！要知道这个决定对任课老师来说，是怎样的一份工作量，课前要做足庞大的准备工作。每天下班回到寝室，我总是趴在网上、书本上查资料，自己设计习题，尽量让每个知识点都变着花样的呈现在练习中。有重点、有变式、有创新，还要有新意，要让孩子们感兴趣。同时，在课堂上对孩子们任何一个小小的进步，都多加以表扬和鼓励，课后尽量少的安排书面作业。这样一来，孩子们的学习数学的积极性一下子被调动起来了，学习气氛高涨。在第四单元学习乘法口诀时，都互相比着，看谁背的快、背的熟。回家主动背给爸爸、妈妈听，起到了事半功倍的效果。孩子和我的心贴的更近了，说到数学课就非常高兴。从第一次单元测验时的，全班 28 人不及格，90 分以上 1 人，到期中测试只有 11 人不及格，90 分以上达到 7 人，阿克力江·阿迪力还考了 97 分，期末考试全班只有 5 人不及格，90 分以上达到 19 人，课代表阿不力子·图尔贡和阿克力江·阿迪力都考了满分 100 分，全班数学成绩有了大步飞跃。看着孩子拿到试卷时洋溢着喜悦的笑脸，我知道我已经迈开了成功的一大步。
调适身心 甘之如饴
伴随着成功带来喜悦的同时，我和援友们的身体都不约而同的出现了这样或者那样的问题。都是时差、气候以及水土不服等原因，给我们身体带来的不良反应。有的老师时差一直倒不过来，成夜的睡不着觉；有的老师水土不服，腹胀、腹痛吃不下饭；还有一些老师的因为气候太干燥、火气大，导致流鼻血、口腔溃烂；还有的老师感冒、咳嗽、发烧，一直好不了，非常难受。我也没有例外，到了皮山以后，整个人的生物钟全乱了。人像铆足了劲的发条一样，不分白天黑夜的工作。整个人就像吃了兴奋剂，白天、晚上都没有瞌睡，头疼得就像裂开了，躺在床上还是睡不着。一年下来，睡得最多的一夜，也不超过 5 个小时。一周后，开始胃胀气，吃不下饭。长时间的睡眠不足，加上吃不下饭引起的营养缺乏，短短的一个星期，我的体重就减了 6 斤。强烈的紫外线照射，特殊的干燥气候，两个星期下来，本来就瘦小的我，变得更是又黑又瘦。
国庆节期间，张老师的老公带女儿来探亲，当时她女儿给妈妈送行时见过我们 ，孩子看见我就像小燕子一样扑了过来，一下子抱住了我，看了我好一会儿，对我说：“丽莉阿姨，你变了。”我接着就问：“宝贝，阿姨哪里变了？”“变老了！”孩子脱口而出。“哪里看出来的？”“多了好多、好多皱纹。”张老师的老公也笑着说：
“你们肤色越来越健康了。”我当时笑了笑，什么也没有说。
皮山的夜特别长，晚餐头天晚上 19:30，第二天早晨 9:30早餐，中间间隔 14 个小时。这段时间对我来说，既是愉快的也是难熬的。我每天基本上都是，抓紧饭后的这会儿时间，给家里打电话报个平安，了解了解家里的情况，听一听孩子的声音。稍微一耽搁，家里已经很晚，女儿已经早早的睡下了。放下电话的我，一个人在空落落的屋子里，剩下的只是对家乡、对亲人，无尽的思念。多少回夜里，在梦中，我自己把自己给哭醒了。梦里，女儿还是刚会走路的样子，一个人在院子里蹦蹦跳跳的玩儿。忽然，“啪”的一声，孩子摔倒在地上，“哇···哇···”大哭起来，边哭边喊着：“妈妈、妈妈……”。当时，我多想跑过去，一把抱起孩子，可是双腿怎么迈也迈不开，急得我在那儿直哭。同样的梦做了一次又一次，我知道家里的孩子需要我，新疆的孩子更需要我。我微笑着面对这一切。
民族团结 欣欣向荣
来新疆之前，教育局领导就叮嘱我：皮山地处多民族地区，情况非常复杂。在那里工作，必须有着成熟的政治素质，过硬的业务水平以及高尚的师德风范，才能赢得当地老师和民族家长的信任，工作才能做好。人还没到新疆，我就没日没夜的，认真研究起了维吾尔族的风土人情、国家对新疆制定政策法规以及少数民族的宗教信仰等等。用知识来武装自
己的头脑，为争取早日融合到新疆人民当中，成为他们心贴心的一员做着准备。
维吾尔族是一个能歌善舞的民族、一个热情好客的民族、更是一个有着优秀传统文化的民族。在日常的教学之余中，我深深地感受维吾尔族人的热情与淳朴。
生病那段时间，尽管我什么也没有说，当地老师和我可爱的维族孩子们还是看了出来。老师们教我克服水土不服的有效方法，孩子们一有时间就围在我身边嘘寒问暖，逗我开心，我感受到了亲人的温暖。每天走进校园的大门，听着孩子们的纯真问候，看着值日领导、民族老师的热情微笑，每每这时，我的心里都会涌上了一丝幸福和感动。虽然皮山经济还不够发达，这里的人民生活还不够富裕，但这里不缺乏精神财富，他们可以自信地面对每一个人，可以快乐地做好每一天的工作。我知道，我已经深深的爱上了皮山，爱上了皮山这群可爱的孩子，我愿意做一个生龙活虎的皮山人！
援疆生活中，我见识并学习了维吾尔族歌舞--麦西来甫，参加了帕丽丹老师孩子起名字的典礼，古尔邦节到玛依热老师家拜年，还学会用简单的维语和老乡们交流……从中我了解了维吾尔族的传统文化。我觉得我所有的努力和付出都是值得的，在这里我真切的领悟到了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族相互分不开”的真正意义。我相信，在党中央的英明决策下，在自治区党委的正确领导
下，在全国人民的真情援助下，新疆的明天会更加灿烂美好！
开拓进取 再续辉煌
一年来，我作为安徽援疆支教队其中的一员，克服了生活上的极度不适应，克服了远离家乡的寂寞，克服了工作上的困难，以满腔的热情投入到援疆支教工作中。在完成日常教学的同时，配合本地老师给孩子们排练童声合唱《快乐的节日》，参加校园红歌歌曲比赛。孩子们以精湛的表演、完美的演唱，获得评委老师和同学们一致好评，夺得第一名的好成绩。组织本班同学动手出的黑板报，被评为全校第一名。在平行班老师请假期间，我毫不犹豫毅然担当起两班数学课的教学任务，一个月下来，那个班的孩子都舍不得我离开，现在还常常在门外偷偷地看我上课。元旦期间，我还精心的为老师们编排了现代舞《青春的旋律》，参加元旦节文艺演出。作为一名党员，我时刻以一名优秀共产党员标准的严格的要求着自己，积极参加学校组织的各项政治业务学习、党员学习。首批申请参加皮山县党员进社区活动，成为皮山县第一社区的义务宣讲员，努力和汗水换得民族老乡一致的信任和好评。同年被光荣的评为：“皮山县援疆工作先进个人”、“皮山县巾帼建功标兵”。
在皮山，我付出汗水品尝幸福和快乐的同时，遇到了很多困难，我没有退缩，勇于面对。战胜困难的我，磨练了意志，丰富了阅历，加快了成长步伐。一年来，我沉淀了许多，
积累了许多，这是我一生难得的宝贵财富。我见识了真正的沙尘暴，体验了近十次 5 级以上的地震，经历了世界卫生组织高度重视的“南疆‘脊髓灰质炎’疫情”，以及数次感受发生在身边的暴力恐怖事件。短短的一年支教生涯，我体验了很多很多在家无法想象的种种情境，我可以自豪的说：援疆无怨无悔，生命因援疆而精彩 ！
临行时家乡领导的叮嘱一直响于耳畔：“选择了援疆就选择了吃苦，选择了援疆就选择了奉献，一定要对得起新疆孩子啊！”现在我可以说：我做到了，我没有辱没“援疆人”这一光荣称号，我会成为你们的骄傲！在以后的工作中我将一如既往，不辜负党和国家的重托，舍家为国、不畏艰难、开拓进取；为促进新疆跨越发展、长治久安；为边疆巩固、人民幸福、国家昌盛，做出我最大贡献！用“援疆人”的青春热血，铸造民族团结的历史丰碑！万里援疆，必将书写我人生的华彩篇章！
第二篇：首批援疆支教教师先进事迹材料
首批援疆支教教师先进事迹材料
***，男，汉族，1972 年 10 月出生，大学文化，1997年 1 月入党。XX 年 8 月，他积极响应党中央号召，主动报名申请到新疆和田地区皮山县支教，成为一名光荣的援疆教师。作为一名党员，他时刻牢记党的重托，始终坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，具有坚定的政治信念
和崇高的思想觉悟；作为一名优秀援疆支教老师，他在新的工作岗位上，不畏艰难，勤奋工作，锐意进取，为了边疆的教育发展，为了边疆孩子们的健康成长，默默奉献，无怨无悔。
一、挑战从这里开始
皮山县属典型的大陆性暖温带干燥荒漠气候，多风沙少雨，年平均降水量 48.2 毫米，年平均蒸发...
篇六：支教事迹材料6000
生支教事迹材料范文做为一名大学生支教老师， 要端正自己的教学态度，教书育人，为人师表。下面是学习啦小编整理大学生支教事迹材料范文的范文，欢迎阅读!
大学生支教事迹材料范文篇一
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作。
在支教期间，我以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好，自从我踏进校园那一刻起， 以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟
到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务。
我担任幼儿园中一班班主任，我用爱心扣响了童心的大门。尽管我还没有完全走进他们，但那一扇扇美好的心灵之门已经向我敞开了。记得我刚接触孩子时，孩子们仿佛视我为“坏人”，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，毫无幼教工作经验的我束手无策，幸亏有韩老师在旁边指导我。
我微笑着走到孩子们中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事一起做游戏，渐渐地从孩子们那友好和信任的眼光里，我找到了自信。
在工作中，我深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。
认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。
同时注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。
另外我坚持听课，在听课中认真做好记录注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
多和学生其它老师进行交流，了解这里学生的各方面的
状况，向他们请教一些适合孩子的教学方式。
我还积极参加学校的教研工作。在每一次的教研活动中，不管是听课评课、还是经验交流，我都认真听取老师们的发言，将他们的经验变成自己的经验，同时积极的发表自己的观点，让大家共同进步，共同体验教育中的快乐。
在工作中，我深深体会到，一个班的工作能否得以顺利的开展， 老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：
1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
、定期进行家访、电访。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。
支教工作是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻。回想这一年来的支教工作,虽然条件比较艰苦,但我都能一一去克服。我觉得支教生活是幸福和充实的,因为我踏踏实实的工作过、全心全意的付出过、老老实实的学习过、用尽爱心奉献过…
大学生支教事迹材料范文篇二
我是浙江省湖州师范学院商学院的一名大三学生，在过去的五年里，我注重个人能力的培养积极向上，热心公益，服务群众，奉献社会，热忱的投身于青年支援者的行动中!五年时间虽短，但在这五年的时间里，作为一名志愿者，我确信我成长了很多，成熟了很多。
“奉献、友爱、互助、进步”这是我们志愿者的精神，在献出爱心的同时，得到的是帮助他人的满足和幸福，得到的是无限的快乐与感动。路虽漫漫，吾将上下而求索!在以后的日子里，我会在志愿者事业上做的更好!
当我步入高中的大门，每天都在忙碌的学习，做功课，没有时间关注时事新闻。一次放假回家无意看见山区孩子的生活状况，让我感触颇深。心里多么想为这些孩子做些什么，但是当时势单力薄，只能通过基金会等组织将自己攒下来的零花钱给孩子们送去，在高中三年的时间里，我陆陆续续地为孩子们寄去了书本、杂志等物资。有时收到西部孩子给我回的信，告诉我他们学习生活上的事情，我心里总是有种说不出的开心与喜悦。
在高考结束的那段日子，每天买报纸关注高校录取动态，在一次偶然的机会，看到一位武汉大学的女孩在支教过程中被山上的巨石砸死的故事，当时的我为之奉献的精神感到敬佩，那是就在我的心里默默种下支教的种子。当我踏入大学的门槛，内心充满青春的激情，满腔热血为社会奉献自
己，展现自己青春的风采。在一次上网过程中，输入关键字“支教”，让我和“新教育 千里草”结下了一段美好的情缘，在大一下半学期，一直为去西部支教一点一滴努力着，其中的任务复杂而又繁琐，每天和时间赛跑，完成组织规定的任务。每当室友回到寝室上网打游戏看电影的时候，我一个人在做着任务，内心感到孤独寂寞。虽然这个过程很艰辛，但是想到我现在编写的教材能够让西部的孩子学到更多的知识时，我想再苦再累也是值得的。终于经过一个学期的努力，在 2011 年暑假我踏上了去甘肃支教的路上。在甘肃我接触了索池和镡河两所学校，初次支教，很多感人瞬间深深的烙在我的心里。经过那次支教，我体会到西部孩子的艰辛与坚强，从那儿以后我决定每个暑假，用自己的时间为孩子们做点什么，在这个暑假，我再次踏上去西部支教的路途，这次我最为队长来到了贵州省安顺市的爱华小学，开始了我又一次支教生活。
我所加入的支教组织“千里草助学计划”。它是由上海同济大学在校大学生发起的助学计划组织。在这些大学生中大部分都是来自贫困的山区，他们从小经历了贫困生活在他们求学道路上带来的种种困难。当他们踏入大学的大门，心中怀揣着一个梦想——帮助山区的孩子走出大山，踏入大学的大门。
“千里草”的同学们建立了“千里草助学育人”网站，经过了一年的时间，千里草形成了专业的支教团队。
09 年、10 年“千里草”深入甘肃、云南、四川、贵州等地开展了寒暑假助学计划活动。在这个组织里，只要我们心怀爱心与奉献，你一定会得到众多人的肯定与赞赏。我们都是来自全国各地的志愿者，因为我们拥有同一个信念所以我们能够走到一起，走进大山，走到孩子面前。
其实说起志愿者服务，并不是局限在暑期这短短 15 天的时间，为了这 15 天大量的前期准备和后期工作不知道花费了多少个日日夜夜。前期工作中，我作为一名普通的志愿者，我的部门是项目中心，主要是负责教材教案的编写校对排版工作。由于白天的时间用来上课，自习，开展此项工作的时间都是集中在晚上，每晚赶到寝室洗漱后就爬到床上开始工作，一直到寝室熄灯断网。除了此项工作，我还负责撰写过前言后记、教材教案的封面设计、关于调查报告的撰写以及给基金会负责人写介绍信等工作。在前期工作接近尾声时，暑期支教的名单公布后，我身为“志者行”团队的队长，让我感到责任的重大，暑假在家开始编排课程表，然后进行网上会议，介绍支教时课程中所要开展的工作以及注意事项。其次，督促队员备课工作的开展是一项比较闹心的事儿，由于有些队员上网不方便，这项工作开展的过程中遇到的麻烦比较多，但是在队长支持和我自己的努力下，这项工作还算圆满结束了。
虽然我们短短半个月的支教并不能给孩子们带来很多
的东西，但是我们用不同于课堂上授课的形式给孩子带去乐趣，带去他们没有接触的东西，启发他们思考问题的方式，教导他们做人的真理。希望我们的到来能够给他们带来一生享受的财富。支教生活的每一天，我们不仅仅是上课，而且还有走访、例行会议、撰写孩子背后的故事以及准备第二天的课程等。在后期工作中，我们整理孩子们的信息，为孩子寻找爱心人士，帮助孩子解决生活上的困难，同时撰写汇报册给基金会。在后期工作完成后，我们又开始了新一年的支教准备。当我们离开后，学校的校长、老师、学生打电话询问我们的近况，我们是何等的欣喜。同时，我们所开展的活动也得到了当地教育部门、学校、老师、家长一致好评。我也获得了由千里草颁发的“优秀志愿者”证书以及学校颁发的“十佳实践之星”、“先进个人”以及校级“优秀志愿者”等荣誉证书，这也是对我的莫大鼓励，成为我前进的动力。
有人说，此刻的离别是为了下一次的重逢。但是我们心中都很清楚，这次我们走了，下一次和他们的重逢不知道是猴年马月了，或许这辈子都没有了重逢的可能了，我们离开的那天，几乎所有的同学都来为我们送行，我们每一个志愿者都非常感动。当我们的客车离学校越来越远时，很多孩子都跟着客车奔跑着，我们每一个志愿者都留下了感动的泪水。
大学生支教事迹材料范文篇三
一学期的支教生活
结束了，回顾这一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。四个月的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。
做为一名支教老师， 端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。
在这一学期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾经的我因自己大学毕业，对教育教学不以为然，认为自己一定能够很出色的完成学校布置的教育教学任务。而当真正进入这一角色之后才懂得远非之前想的那么轻松。要想在教学方面表现的出色，首先应使自己从思想上正确看待教师这一职业。我在教学之余着重加强这几个方面的学习，不断向老教师请教，多听他们所讲的课，勤
向他们请教。并把自己所要讲授的课吃透、备好，用心于每一堂课。除教学工作外，我还积极支持与配合学校的其他一些工作，像运动会等类似的活动也总少不了我的身影。
毕竟初为人师，因此要下大功夫进行业务方面的学习。对自己所教授的课从内容到方法等各方面都应不断加强学习与研究。作为一名大学毕业生，初中知识对我来说并不算什么难事，但当其与教育教学结合起来时我还是缺乏足够的方法与经验的。因此，我会不断地向那些有经验的老教师请教，并多听他们所讲授的示范课，以期从中受益，从而提升自己的教育教学水平。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。
采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动 。
有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。
这次支教活动让我 不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，而且对农村的情况也有了更真切的了解，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。支教工作忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感
情，能成为一名支教教师，
是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
看过“大学生支教事迹材料范文”的人还看了：
1.大学生支教实践报告范文 2.小学教师突出支教事迹材料 3.大学生支教个人总结 4.大学生支教心得 3 篇 5.大学生支教总结
篇七：支教事迹材料6000
支教教师事迹材料( 精选多篇)第一篇：援疆支教教师事迹材料
位卑未敢忘忧国
--访援疆支教教师赵慧卿
乍听赵慧卿这个名字，你会认为名字的主人是一位聘婷袅袅的南国女郎，而实际上他是一个具有鲜明个性的齐鲁汉子、刚刚凯旋的山东省第三批援疆支教教师济南支队党小组长、副支队长、“山东省援疆支教先进工作者”。在一次朋友聚会时，我遇到了他。当我问到他援疆支教一年的最大感受的时候，他没有言及离乡之苦、水土不服之痛，而是幽幽说道，那里太缺好老师了！
短短一句话，不由使我肃然起敬，这就是人民教师的情怀！响应党和国家的号召，支援西部大开发，援疆支教载誉归来，非但(本站向你推荐：)没有丝毫劳苦功高的骄矜与自满，流露出的却是忧国忧民之叹，对那片热土的一往情深。于是，我与之相知恨晚，非常急切地拜访了他。他向我做了下面的讲述。
我于 1970 年 8 月生于济南历城黄河东岸一农民家庭。1993 年 9 月，我在从事建筑工人工作 4 年后，考入济南大学数学系（专科），1995年 7 月在历城四中（今济南高新区实验中学）参加工作，一直担任高中数学教学兼班主任。18 年来，我以 4 年建筑工人的经历作为精神财富，满怀一颗感恩之心对待生活、对待工作，由于教学成绩优异，连年被评为学校、历城区优秀教师、模范班主任、骨干教师、学科带
头人，济南市“走青春路，做育花人”先进个人，加入了中国共产党。经过艰苦自学，取得本科学历。
2014 年 8 月，我响应党中央西部大开发教育对口支援的号召，肩负9600 多万山东人民的重托，来到祖国西部边陲--新疆喀什，在疏勒县第一中学开始了为期一年的支教生涯。这是一所民族学校，全校 72个教学班，近 4000 师生，除了学校党支部书记和我们 3 名援疆教师之外，其余全是维族同胞。入校伊始，我被疏勒县教育局任命为教研室主任助理，兼任高一双语班的数学教学工作。
尽管临行前做好了吃苦的准备，但是现实中各方面的不适应却是始料不及的。首先是不习惯那里干旱的气候，鼻子出血，眼睛干涩，嘴唇干裂，水土不服闹肚子，再就是不习惯当地的饮食。尤其一屋子高鼻梁、大眼睛的维吾尔族学生，纪律涣散，学习松懈，语言难以沟通，使我手足无措。一时之间，那巍峨雪山，茫茫戈壁，蓝蓝的天空，飘逸的白云……一应西域美景在我眼里统统失去了颜色。
为圆满完成支教任务，我虚心向当地领导和老师们求教，学习他们的经验和管理方法。积极与学生交流、谈心，讲内地的故事，讲外面的世界，使他们树立起学习的目标，认识到文化知识的重要性和必要性。然后，我开始从最基本的课堂常规抓起，以培养学生的学习兴趣为切入点，严格要求，把学生上课时的坐、立、起、行以及如何回答问题等等做了严格的规定，逐渐改变着他们原来的懒散和精力不集中等坏习惯，同时，注意在讲课时放慢节奏，放缓语速，尽量适应每一个学生。“从最后一名抓起，不让一个人掉队”，这是我们历城四中的
做派。通过不懈努力，学生们在较短时间内基本做到了课前有准备，上课有精神，专心听课，用心思考，回答问题的条理和思路基本清楚，逐步形成了良好的课堂行为习惯，精神面貌发生了很大的变化。
[l]由此，我尝到了成功的喜悦。我在反复研究教育教学理论，钻研教学方法的同时，大胆进行教学改革实验。紧密结合学生的实际，引进历城四中“学案导学”课堂教学模式。通过立体式、快节奏、大容量的教学方式，达到思维量、信息量、训练量的课堂极值，做到教、学、考的结合。我在教学中认真备课，精心设计导学案，研究、安排好典型的、适合学生认知发展规律的实例、练习、习题，并反复推敲，改进教法，勇于实践，保质保量完成课堂教学任务。在提高学生学习能力和成绩的同时，关注每一个学生，不让一个学生掉队，把教师无私的爱洒向每一个学生。[/l]
我的教学工作得到领导和同事们的广泛认可。2014 年 10 月，在新疆疏勒县优质课评比中，获一等奖；2014 年 11 月，获疏勒一中优质课大赛一等奖；2014 年 4 月，获疏勒县教学能手称号；2014 年 5 月，获疏勒一中“春蓝杯”教学能手大赛一等奖。
作为教研室主任助理，我积极主动协助主任开展教学研究工作。先后编写了《说课》、《集体备课》、《导学案制作》、《怎样上好一堂课》、《对青年教师的培养》、《高考冲刺阶段的应对策略》等校本教材，并给高三学生编写了《尖子生辅导材料》等学习材料，制作了一大批教学课件。除负责培养艾哈买提江和阿卜杜艾尼江。铁穆尔两位年轻教师的培养工作外，还主动承担其他年轻老师的培养工作。把内地先进
的教育教学理念和方法，无私地传授给当地教师，让更多的学生享有内地发达地区的先进的教学改革成果。我还积极参加“教科研活动”、“班主任工作论坛”、“双语班教学经验交流”等学术讨论，大胆发表自己的看法，引起领导和老师们的广泛关注。协助学校制订了《疏勒县一中教职工量化考核实施细则》、《疏勒县一中学生量化管理实施细则》，规范了师生的日常行为，使学校的管理逐步走向制度化、规范化、科学化。
作为一名援疆教师，我深深知道，自己还肩负着促进东、西部交流的历史使命。我积极创造条件，建立“手拉手”学校，架起东西部教育交流的桥梁。每次工作遇到困难，我都向历城四中的领导和同事们求教，搜集大量的教育教学管理经验、学生复习、练习资料，提供给疏勒一中。自费为数学组的老师们购买了办公用的黑、红色中性笔，深受老师们的喜爱。
一年来，我认真研究学习国家的民族政策、宗教法规，民族历史、宗教历史，用法规知识武装自己的头脑，把自己与新疆少数民族同胞融为一体。我与疏勒一中的领导、师生结下了深厚的友情。工作中得到有力的支持、帮助，生活上得到无微不至的关怀、照顾，使我始终没有感觉到自己是个外来人、异乡客。我与维族兄弟姐妹一道，吃民餐、喝砖茶、学维语、跳新疆舞、过古尔邦节，俨然就是一个地道的疏勒人了！我深深感到新疆是我的第二故乡，疏勒县就是我的家。
今年 6 月，在援疆支教工作即将结束的时候，我被评为疏勒县“优秀援疆教师”；山东省援疆指挥部授予我“山东省援疆支教先进工作
者”称号。
采访结束的时候，赵慧卿依然沉浸在对西域师生的思念中。他说，班上的谁谁谁笃定会考入一批本科，谁谁谁还大有潜力；数学教研组谁谁就要结婚了，谁谁就要做爸爸或妈妈了……如数家珍之余，眼眶里竟溢出泪水。
再有援疆任务，我还报名：就是援藏，我也去！赵慧卿说。
他说，他的想法已经征得同是教师的妻子、正在读初中的女儿的支持。
第二篇：援疆支教教师先进事迹材料
援疆支教教师先进事迹材料
“选择了援疆就选择了吃苦，选择了援疆就选择了奉献。”带着家乡父老的殷切希望与嘱托，满怀着为祖国边疆教育事业献身的坚定信念和热忱，我跟随安徽省援疆支教队，来到祖国西部边陲--新疆和田地区皮山县，开始了我永生难忘的援疆支教生涯。在这里我用自己辛勤的汗水与不懈坚持，努力实践着自己的奋斗目标。
大漠无垠 我心豪迈
2014 年 8 月 27 日，我告别年迈的父母、幼小的孩子、亲爱的学生……离开可爱的家乡，前往新疆皮山县援疆支教。临别时，心中有着万分的眷恋与不舍。我知道家人是离不开我的，我的离开必将给他们带来，生活上的压力和精神上的空缺。可又想到万里之外那一颗颗期盼的心，我没有犹豫没有退缩，带着笑容离开我的家乡。我知道，我的坚强是他们生活的动力和快乐的源泉，我要让自己成为他们的骄
傲、他们的自豪。
新疆皮山县辖属新疆维吾尔自治区的和田地区，位于新疆的最南端，喀喇昆仑山的北麓，塔克拉玛干沙漠的南缘，印控克什米尔交界。是一个以维吾尔族为主体，汉族、哈萨克族、塔吉克族、柯尔克族等13 个民族聚居的边境县。我所支教的学校--皮山县九年一贯制学校，就在这个小县城。
恶劣的气候、陌生的环境 、迥然不同的风俗习惯、急待沟通了解的一群民族孩子以及对家乡亲人的不尽思念，这一切的一切对我来说，都是即将面临的考验与挑战。想到我从事崇高的援疆教育事业，我的心中不禁充满了豪迈之情，决心以自己的努力，来领悟“援疆支教”的真正含义，诠释“援疆人”的真谛。
尽心教学 绚丽绽放
我的工作安排在皮山县九年一贯制学校小学部，主任二年级双语班数学科目，同时兼任这个班的综合实践和地方课的教学任务。尽管在临行前已经做好了应对各种情况的打算，可来到教室，看见一屋子高鼻梁、大眼睛的维吾尔族、塔吉克族的学生时，还是有些茫然不知所措。这对于我来说，无疑是一个挑战。不仅仅是教学思路的改变，更是人生阅历的丰富。
皮山地处南疆最偏远的地方，这里闭塞、贫困，家长不重视教育，学生基础薄弱。尽管孩子们都个个长得非常漂亮，也很聪明，但是学习不主动，非常懒惰。在这些孩子的脑海中，压根底儿就没有写作业这个概念。由于家长无原则的庇护，这些孩子上课是想听就听，上学是想来就来。面对这种现状，我绞尽脑汁，拿出各种看家本领，使出
浑身解数，想出了各种办法，一一化解了这些难题。
上课铃声响了，我拿着教科书自信地走进了教室，孩子们既惊奇又兴奋，用不太熟练，近乎蹩脚的普通话，大声喊道：“老师好！” 。我的心猛地紧了一下，一股暖流涌了上来。或许是母爱的天性，这些孩子和我在一起，分外亲热，完全没有民族界限。我看见他们就像看见自己孩子一样，也非常喜欢。
民族孩子的名字都是长长的，由很多个字组成。对我来说从来没有接触过，一下子要记住这几十个孩子的名字，可是件头疼的事情。我就琢磨着，当务之急能有什么好方法，在最短的时间记住这些名字就好了。正着急的时候，看见办公桌上放了一张开会留下的席卡。我灵机一动，咱们也来做一张不就行啦。我就利用自己任教的综合实践课，带领孩子们自己动手，用彩色卡纸为自己做一张席卡，把名字端端正正的写在上面，在名字四周空白的地方，画上自己最喜欢的图画，装饰的漂漂亮亮的，摆在课桌上。这样一来，既解决了我记名字的难题，美丽的席卡也成为教室里一道亮丽的风景。孩子们对自己的劳动成果，特别喜欢也分外珍惜，一下子拉近了我和孩子们之间的距离。距离没有了，孩子可喜欢我这个新来的安徽老师了，学习起来也有了兴趣。看着孩子的学习渐渐有了劲头，学习成绩稳中有升，我打心眼儿里高兴。那段时间，我和同事们在一起，谈论最多的就是这些可爱的民族孩子。
民族孩子上课的积极性很高，课堂气氛非常活跃。他们有举手抢着回答问题的；也有没等我点名，主动跑到黑板前来写的；在用汉语表
达不清楚时，甚至手脚并用比划起来，非常可爱。只要想起孩子们，我的心中总是幸福满满的。就在我完全沉浸在幸福的同时，问题接踵而来。由于家长不重视教育，对孩子的学习不管不问，从而导致孩子从入学那天起，就没有养成良好的学习习惯。记得开学后的第三天是维吾尔族的肉孜节。为了给孩子们减轻学习负担，假日尽情的玩一玩，我只是象征性少少的布置了几道习题。三天假结束，回到教室，我整个人都蒙了。全班 51 人，只有 5 位同学完成了我布置的那么一点作业，数学课代表阿不力孜·图尔贡也没有写。我教书也快 20 年了，想都不敢想的事，却在这里发生了。当时我气极了，把小棒在讲桌上敲得叮当响。这些孩子居然一个个，像没事人一样，无所谓的很。一节课不欢而散，草草结束 。课后我向当地老师了解到，维族家长对孩子的学习根本没有要求，找家长来学校面谈，肯定不起作用；孩子放学没人接送，来回自己走，考虑到放学回家路上的安全问题，也不能占用放学时间留他们；更不能打、骂、体罚学生。晚上回到宿舍，在床上辗转反侧怎么也睡不着。一直像这么下去，后果简直不敢想象。躲避不是办法，有什么更好的方法来解决这个问题呢？想着孩子平时天真可爱的样子，我知道现在不能急，要有足够的爱心和耐心，要讲究方法，向课堂 40 分钟要质量。想到孩子们活跃的课堂气氛，对！把所有的问题都放在课堂解决！要知道这个决定对任课老师来说，是怎样的一份工作量，课前要做足庞大的准备工作。每天下班回到寝室，我总是趴在网上、书本上查资料，自己设计习题，尽量让每个知识点都变着花样的呈现在练习中。有重点、有变式、有创新，还要有新意，
要让孩子们感兴趣。同时，在课堂上对孩子们任何一个小小的进步，都多加以表扬和鼓励，课后尽量少的安排书面作业。这样一来，孩子们的学习数学的积极性一下子被调动起来了，学习气氛高涨。在第四单元学习乘法口诀时，都互相比着，看谁背的快、背的熟。回家主动背给爸爸、妈妈听，起到了事半功倍的效果。孩子和我的心贴的更近了，说到数学课就非常高兴。从第一次单元测验时的，全班 28 人不及格，90 分以上 1 人，到期中测试只有 11 人不及格，90 分以上达到7 人，阿克力江·阿迪力还考了 97 分，期末考试全班只有 5 人不及格，90 分以上达到 19 人，课代表阿不力子·图尔贡和阿克力江·阿迪力都考了满分 100 分，全班数学成绩有了大步飞跃。看着孩子拿到试卷时洋溢着喜悦的笑脸，我知道我已经迈开了成功的一大步。
调适身心 甘之如饴
伴随着成功带来喜悦的同时，我和援友们的身体都不约而同的出现了这样或者那样的问题。都是时差、气候以及水土不服等原因，给我们身体带来的不良反应。有的老师时差一直倒不过来，成夜的睡不着觉；有的老师水土不服，腹胀、腹痛吃不下饭；还有一些老师的因为气候太干燥、火气大，导致流鼻血、口腔溃烂；还有的老师感冒、咳嗽、发烧，一直好不了，非常难受。我也没有例外，到了皮山以后，整个人的生物钟全乱了。人像铆足了劲的发条一样，不分白天黑夜的工作。整个人就像吃了兴奋剂，白天、晚上都没有瞌睡，头疼得就像裂开了，躺在床上还是睡不着。一年下来，睡得最多的一夜，也...
篇八：支教事迹材料6000
支教大学生志愿者个人先进事迹材料【支教大学生】优秀志愿者评选材料-唐玥
——外语系 xx 级商务英语 1 班唐玥
加入公益的行列纯属偶然，高中时作为“绿叶义工”的志愿者，经历过酷暑天义卖的暴晒，也有放弃和家人的团聚为孤寡老人送去祝福。志愿者于我已不再是一种课余时间充当的角色，也不再是一种爱好或是习惯，而是一种精神。
1.进社区教老人们英语
从大一加入外语系志愿者队开始每个月总是期待着进社区的那个下午。大二一个半学期来，累计进五角场社区六次，殷行社区 4 次。
前期查音标做讲义修改课件的辛苦在站在老人面前时便当然无存，讲台前自己的每一个发音每一个口型，老人们都吃力却又卖力地捕捉着。教室里书声琅琅，老人们银发飘飘，这不仅仅是志愿工作，更是让我割舍不下的像老人们学习热爱生活态度的机会。公益是一个平台，虽然会用掉好不容易从海绵中寄出的时间，但去走进长者的世界，和他们分享我们的世界，让公益成为一种沟通。
2.太阳花英语游戏课堂
这半年多来的 15 个周六放弃了懒觉，只为和孩子们呆上一个半小时。
孩子们的父母没有时间看管他们，于是“太阳花”丰富了他们的周末。调皮的孩子会追逐打闹，因为想成为焦点;内向的孩子闷着一言不发，教室里乱成一团。蹲下来，看着他们的眼睛，问问你为什么
要打架啊;坐在他们身后握着他们的小手一笔一划教他们写英文字母。不经意瞥见微笑的小脸，轻声告诉我“下次你一定要再来”就是是我最大的慰藉。两年了，那么小一只的孩子都上小学了，那年缺门牙的孩子长高了，看着孩子们长大，看着他们从无法无天的小霸王逐渐变成愿意听进去一点点话的小大人，我觉得自己的付出就是有成果的。两年了，外教换了 6 个，从他们身上也学到很多，他们对于英语和教育的理解，他们对于小朋友某些动作的处理，我觉得志愿者活动也让我学会了很多。
公益是一种感动，牺牲很多可能都没有回报，但是志愿者让我学会知足和欣赏，心中有一份感激，感激有机会见证孩子们的成长。
3.兴家
每个月至少有一个周六的下午为了两个小时给家庭不太好的初三学生补课，要在路上颠簸三个小时。我不能说通过这十二个月来的近二十个小时，他的成绩有怎样的突飞猛进，但通过和他的交流和他家长的交流，我逐渐走进他的家庭，兴家不仅仅是让志愿者帮助孩子的学习，更是希望我们能去关心他们的内心。公益是一份责任，己所欲，施予人。
4.AIESEC 加纳海外志愿者
45 天，大一第一个暑假，我选择飞越八个时区去到非洲去完成一个梦想。
37.5 公斤的行李里有三分之二是送给孩子们的图书和益智玩具，我希望通过自己的教育理念，给他们崭新的生命带去一些不一样的光
彩。三十多天每天 8 个小时高强度的工作，顽皮而又固执的小黑孩不听使唤，这一切让我在最后几乎崩溃。但我不会忘记第一天见面，孩子们蜂拥而来，里层抱着我，外层裹着里层的场面;我不会忘记每天备课到深夜，蹦出一个创新的点子时那种兴奋;我不会忘记无数次蹲下身来，教他们铅笔屑裙子画，橘子皮翅膀仙女图;我不会忘记他们羡慕我的头发和肤色是，我一遍遍告诉他们我们是一样的的场景;我不会忘记嗓子吼哑了，被气哭的委屈;更不会忘记，没有勇气告诉他们我要离开而泪流不止时，小黑孩低落地问我是不是哪里不舒服„„
志愿者让我改变了对非洲的看法，更改变了我自己的心态，就像校长说的那样我写在黑板上的“Noloser,learntolove”已经深深埋在了孩子们心中。公益是一个让人成长的平台，怀着一颗善良的心去看世界，心如止水时，便学会波澜不惊。
5.垃圾变变变
xx-xx 学年上学期外语系和数学系合作的环保志愿者活动，一种新颖的志愿者形式，把垃圾分类的知识传递到五角场镇的各个社区，活动开展至今已走访了五角场镇的六个社区。志愿者活动不在于大小，而是在传递知识时，对于这个世界，这个自然的责任。我和小部员一起亲自设计教案，学习废物利用的小制作以及改进游戏环节。每一次看见居民们不住地点头，每一次看到他们投入的学习，就觉得这次尝试是个明智的决定。
志愿者让我开始筹划自己的活动，不在拘泥于曾经老人传下来的常规项目，志愿者让我学会创新，也带给我前所未有的压力，而这也
是我从志愿者活动中收获的，只有足够相信自己、相信团队、相信志愿者本身，我们才能把愿景传递下去。
6.公益生日
每月第三个周日是公益生日举办的日子，从 xx 年 10 月起，我坚持参加公益生日，累计已有 5 次，为不同社区的居民送去祝福。很多参加公益生日的居民是独居老人或是残疾人，他们对于生日的概念是模糊的，而 CCEA 举办公益生日的理念就是帮助他们实现心愿。记忆很深刻的有一个环节是说出自己想要感谢的人，不仅仅是过生日的居民，参与的志愿者也被邀请上台分享，每个人都用最真挚的感情在抒发着自己的感谢。我们会一起聆听他人的故事，也会讲出自己的故事，大家一起吃蛋糕，看节目，聊天，走进彼此的世界。
志愿者绝不仅仅是一个付出的群体，我想最开始自己是为了让更多人开心，无形中，我也在收获着友谊和人生阅历。听着别人讲述生命故事，自己也在收获着一些珍贵的道理。
做过很多种志愿者，有很多难以忘怀的瞬间。志愿者是一种精神，贯穿公益这个躯壳，很辛苦，要付出，鲜回报，却让我受益匪浅。我志愿，我真心，我自豪。
张强同志优秀志愿者申报材料
张强，男，32 岁，中共党员，上海工程技术大学社会科学学院分团委书记，学生党支部书记,上海百姓义工为民服务中心理事,上海市松江区志愿者学校讲师。
张强同志忠实践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，勤勉好学，爱岗敬业，默默耕耘，无私奉献，认真履行岗位职责，作为一名共青团干部注重个人能力培养，积极向上，热忱地投身青年志愿者行动，立足本职工作、热心公益事业、扶贫济困、服务群众、奉献社会。
(一)加强自身素质培养，提高人格修养。积极学习党中央的方针政策，牢固树立与党中央保持高度一致的思想，特别是最近习近平总书记在北师大的讲话精神。端正人品，忠厚待人，谦虚谨慎，光明磊落，团结友善，顾全大局。正确处理与领导、同志和群众之间的关系，尊重领导，团结同志，服务群众，做到德为人先，利居人后，爱岗敬业。思想活跃、健康，常常能提出一些好的意见和建议，认真地投入工作中去，能很好地处理好志愿者等各项事务工作。思想积极要求上进，不断提高政治素养，积极向组织靠拢。
(二)立足本职工作，深入开展志愿者活动
活动一：社区助老志愿服务活动
随着当今社会和国家的发展，人口老龄化的问题已经不容忽视。许多老年人因为子女工作繁忙的原因，独自留守家里，久而久之，形成了一个很大的社会空巢老人的群体。社会上有许多这样的空巢老年人需要志愿者的帮助和关怀，志愿者可以通过各种各样的方式去排遣老年人心中的寂寞，比如定期的去探访、陪老年人聊天、表演节目等。在关怀老人的同时，志愿者们也可以从中学到更多的知识、更多的生活体验。更关键的是，可以树立志愿者良好的社会形象。张强同志带
领他的志愿者团队组织志愿者们开展了走进社区，开展系列爱心助老活动。帮老人打扫室内卫生，陪老人聊天，为老人表演一些娱乐节目，给他们带去了很多快乐，感受到了社会的温暖。主要与松江区有关居委会对接，社区助老项目的开展，定期进社区进行系列助老服务活动。
活动二：爱心助医志愿者活动。
带领学生志愿者团队，赴松江中心医院、上海第一人民医院进行爱心助医活动，帮助病人挂号、导医等系列活动，还开展爱心进病房等系列活动，帮助儿童病房提供系列服务，温暖病患者的心。维持门诊秩序、指引患者就医、帮助推轮椅、为年老体弱的病人排队及挂号取药、回答简单的咨询、宣传并指导病人自助挂号、指引病人预约挂号、指引文明乘梯等服务岗位活跃着张强老师和他的志愿者团队的身影。通过二年多的建设，以爱心助医为主要内容的“益左益右”志愿者项目，获得国家民政部立项，“杏林义工”爱心助医服务项目获得民政部社会志愿者服务项目一等奖。
活动三、志愿者学校项目
协助松江区有关部门筹备成立志愿者学校项目，实现志愿机构与基层社区双赢。社区志愿者学校的创办打破了常规的志愿者培训准入门槛，面向全社会开放，社区每一位居民都是“准”志愿者。在志愿者学校里，没有专业特长和缺乏志愿服务经历的普通居民可以接受全面的基础培训成为合格志愿者，双向选择制度保证了志愿者能够自由选择有能力、有兴趣、有时间参与的志愿活动，甚至可以自由退出。社区志愿者学校不仅提供普及志愿服务培训的平台，也将为参训志愿
者对接社区志愿服务体验基地，接受培训、实践能力与传播理念同步进行能够在社区营造积极、创新、务实的志愿氛围。志愿者学校并不是将志愿者困在课堂上学习技能，而是在接受先进志愿理念的同时进入志愿队伍磨练品质并从事志愿服务锻炼能力。社区志愿者学校没有将眼光局限在基层社区，通过引入高校、企业、基金会等多方资源提升社区志愿服务质量，满足民众多种多样的公共服务需求。
作为主要教师讲师团成员，负责整个志愿者学校的课程设计、教务安排、培训效果反馈等志愿者项目，分五批完成了近百人次的志愿者培训，培养了一大批志愿者社区骨干，他们当中的很多人已经在社区中积极参与社区管理的骨干力量。提出了志愿者分类孵化、模块培育、资源引入、品牌塑造、社区自治的志愿者组织发展模式。
青年志愿者的事业是有个伟大而高尚的事业，这个事业的成就需要大家的共同努力，需要更多的后来者，我只是这个华丽的高楼大厦的一块砖头，我所做的一切只是那一点点的修饰物。我深信我们青年志愿者能为社会主义现代化建设添砖增瓦，我为是一名青年志愿者而自豪。
一个自私的志愿者
————上海交通大学医学院王亦舒申报材料
我是上海交通大学医学院的大四学生王亦舒。很荣幸能够参加上海优秀青年志愿者评选。自 xx 年入学以来，我秉着“愿以己之力，使更多人爱上志愿”的初衷，先后参与并自发组织了“自闭症儿童关爱计划”系列活动、“思源公益”暑期志愿支教、“寻找身边的公益
先锋”人物专访、“蓝天下的挚爱”好心人帮好心人活动、医院导医志愿者、民防科普馆讲解志愿者、禁毒馆讲解志愿者、“谷歌·益暖中国”大学生公益创意大赛校园推广等一系列活动。这些活动带给了我巨大的收获和深刻的感悟，希望在此详述。
星星之爱，我心沉湎
有这样一群特殊的孩子，你和他们面对面相视，他们对你视而不见。不会主动与人交流，甚至不会在饥饿时寻找食物，他们就像天上孤单的星星一样，活在只有一个人的世界里。所以他们又被称作星星的孩子。这就是自闭症儿童。
因为对他们的关注，让我迫切的希望可以为他们做些事。所以 12年我在院内发起了“自闭症儿童关爱计划”系列活动。希望以医学生的优势，更好的帮助这些孩子。经过半个月的资料搜集，我们找到了位于闵行区的一所自闭症康复学校。与学校老师达成合作意向，正式确定了活动方案。随后在院内共招募了 50 人组成志愿者团队。每两周一次，去往自闭症康复学校，协助孩子们进行康复训练。一路走来，感慨良多。虽然星星的孩子把自己紧锁在封闭的世界里。但在老师和志愿者们的不懈努力下，孩子们每天都在进步，他们甚至可以像正常的孩子一样生活。做游戏时会跑过来扯我的衣角，跟我说，“姐姐，你能和我们一起玩吗?”;他们甚至可以背起书包，去正常的小学上学。看到他们的时候我看到了希望。在此之前我认为自闭症是一种神经系统疾病，它终生不能完全治愈，那我们做这些努力是为了什么?自闭症学校里的老师，他们拿着微薄的收入却依然坚守在这里又是为了什
么?看到这些病情好转的孩子，我看到了答案，我感受到了我们所做的这一切的意义。是老师和志愿者们对星星的孩子无私的爱，点亮了孩子们孤单的童年，为他们绝望无助的家长们找到了未来的希望。我们相信，在这个医学迅猛发展的时代，终有一天，自闭症可以被完全治愈，让医学还这些孩子一个健康幸福的童年。
山巅之爱，我心依依
xx 年夏天，我组建了医学院支教队，并作为支教队队长，带领我的队员去往甘肃省三岔镇，在海拔 1000 米的山顶之巅，进行了为期半个月的短期支教。我们在支教地贴海报、发传单，挨家挨户上门招生，最终招收了从小学到初中，横跨各年级共计八十名学生。为了发挥医学生优势，我在课程设计中加入了“医学常识小课堂”，为当地学生讲解日常急救、疾病预防、饮食卫生和营养健康方面的知识。并深入当地居民，调查当地学生营养状况，完成“乡村青少年营养状况调查——以甘肃三岔为例”的调研。分析当地学生营养现状和存在的问题，并提供解决方案。支教的半个月，我们和孩子们每天生活在一起。给他们讲课，和他们一起玩，一起聊天，一起爬山，一起开结业晚会。他们对知识的渴望，对未来的憧憬，对外面世界的向往，一如他们清澈的目光，纯真的笑容，一道深深铭记在我心中。最后一天开完结业晚会，有个女孩和我说，老师我知道你们不会回来了，因为以前的老师也没有再回来过，但是等我长大了上了大学我要去上海找你们。那一刻我偷偷流泪了。虽然我们的相处时间只有十五天，但我们对孩子们的爱，他们已然感受到了。我们为他们描绘出的外面的世界，
已经像一颗小小的种子，种在他们的心中，终有一天，它会开花结果，指引他们走向不一样的明天。曾经我和很多人有相同的疑问，短期支教的...
篇九：支教事迹材料6000
支教贫困山区先进事迹材料时光荏苒，转瞬间一年的支教工作已结束了，在赵家小学支教的这一年中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这一年的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！
一、赵家支教，一心扑在教育教学中
1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。
古人云“知已知彼，方能百战不殆”，上学的第 寇 一天我就走进我所执教 郧 的班级六年级一班，全 署 面了解每位同学的学习 殊 生活情况，全班 44 位 压 同学是由四所校点和中 壹 心校的学生混合编班组 播 成的，且全部住校，我 障 也跟同学们一样，安营 兑 扎寨下来全面了解学生 搞 的学习和生活情况。学 夜 生的成绩参差不齐，年 挣 龄情况更是让我不理解 虞 ，班上岁数大的在 14 栗岁，小的则刚满 11 岁 旨 ，学校领导说是由于低 晨 年级在各个校点隔年招 碱 生的原因造成的。学生 瑰 成绩良莠不齐的原因是 翟 赵家中心校的学生从四 秤 年级开始，都是从四个 溺 校点合并到中心校组成 偷 的班级，学生成绩可想 须 而知，好的好，差就差 肄 到了极点，学生的个别 早 差异和学习成绩悬殊实 遇 在是太大了。
2、努力 涌 转变学困生，做到“三 念 优”。
辅导学困生 咀 ，我认为主要抓两方面 墩 ，一是课堂教学，二是 沂 课后辅导（赵家小学上 根 晚自习），课后辅导的 夹 时间就很
多了。辅导学 丹 困生，要给予学困生特 泼 别关注，提供优先参与 初 机会。
课堂发言优 悲 先。多数学困生不喜欢 理 举手发言，其实有时也 炭 是没有机会轮到他们发 蹬 言，久而久之，对上课 咏 所学的内容毫无兴趣， 稚 成为课堂学习的陪客。
研 我在课堂教学中非常重 牺 视让学困生发言。
四 课堂板演优先。学困生 酋 一般都会害怕到黑板上 午 板演。而我在课堂教学 迹 中，就要偏偏选一些学 仑 困生到黑板上板演。主 卸 要是一些难度不高的例 腾 题、配套例题的练一练 它 以及练习中的基本题。
载
巡视指导优先。当 疆 学生独立解题和课堂练 堪 习时，我总会有目的地 栅 巡视，我的主要巡视对 秀 象就是那些学困生。
蹈
3、学生基础差，强 湃 化口算题在学习中的作 克 用。
4、靠阅读增强学 腹 生的理解力。
数学 炮 课堂理解力是相当重要 痹 的,学生理解力不好, 诣 那么做题就相当吃亏, 荫 学生作业上有误了,你 殊 给他一解释,他马上心 超 领神会；而另一类学生 酥 则是讲百遍也茫茫然也 未 ，这种学生就是明显的 抿 理解力差,理解力跟你 禽 的认知度、知识有关， 啮也跟你的智力有关，但 沫 这个不是最关键的，正 质 常人的智力值都在一个 烤 差不多的水平，就算你 拷 是个智力超高的人，你 尹什么都没见过，什么都 衍 没学过，你还是不认识 驱 这个东西。因此多思考 我 ，多花时间去学习，多 巍 向别人学习，你的理解 绎
力总是会提高的。另一 佯 方面，阅读也能提高学 府 生的理解力，苏霍姆林 预 斯基说：“学生学习越 设 感到困难，他在脑力活 拔 动中遇到的困难越多， 豺 他就越需要阅读，正像 缉 敏感度差的照片需要较 戍 长时间的曝光一样，学 磷 习成绩差的学生头脑也 心 需要科学知识之光给以 逊 更鲜明、更长久的照耀 强 ，不要靠补课，也不要 嗅 靠没完没了的‘拉一把 磺 ’，而要靠阅读，阅读 崭 ，再阅读。”
5、 阎 提高意识、注重方法、 操 严格要求，坚持不懈地 芳 训练书写能力。
一 陪 个人的书写能力主要从 唇 小学阶段培养，教育部 家 也非常重视培养小学生 景 的书写能力，在小学阶 惨 段安排了写字课和订阅 玛 了写字教材。但我班学 跋 生的写字课在小学低年 揭 级基本是忽略的，各个 嗽 校点都是包班上，基本 捅 上没有正规地上过一节 设 写字课。学生书写主要 萎 表现在错字别字连篇， 勿 书写草草不工，缺乏规 痔 范，常见的标点符号也 接 用不准确，更谈不上行 寿 款格式。
我主要采 怔 用的方法：一、提高意 呢 识，加强训练；二、注 百 重方法，循循善诱；三 坯 、严格要求，多加指导 管 ；四、坚持不懈，循序 坡 渐进；五、表扬与惩罚 扦 相结合，先让学生用铅 汇 笔写作业，凡是有 10 躬 个最好的就用钢笔书写 楚 ，一个月完了，如果还 遇 没有达到要求的，每天 肚 下午就要写一篇字交来 学审察。常言说“没有规 璃 矩,不成方圆”，书写 番 训练目标明确
了，要求 惺 严了，学生书写就越来 吠 越好了。
二、示范带动 淑 ，促进教科研工作 1、 跪 上好示范课，促进教师 蛹 之间的相互交流。
乎 支教的一年里，我根据 应 学校的安排，我在上期 角 和下期分别上了两节示 奉 范课，一节是几何图形 裕 《圆的周长》，我利用 实 赵家小学椭圆形的跑道 禹 为素材，激发学生求学 因 的知识，让学生感觉数 鞋 学就在我的身边；另一 窄 节是数学广角《抽屉里 许 的数学》，让学生利用 叁 自已的抽屉进行教学， 觉 最后圆满的完成教学任 直 务。通过这两节课的教 胁 学，有力的推动了的教 等科研工作，促进教师之 掇 间的相互交流。
2 颗 、写出经验文章，供教 励 师们传阅，激发写作激 舜 情。
在教育教学工 礼 作的同时，我和老师们 嗽 一起探讨新课程理念、 鹏 教育教学对策、如何提 娩 高课堂教学效率以及对 车 学生日常管理工作的一 嚣 些心得和体会，做到集 脆 思广益，相互交流，共 仅 同提高。通过与老师们 亨 的真心接触，我收获了 酉 真挚的友谊，收获了宝 目 贵的教育教学经验和人 市 生的道理。开学才两个 静 月，我撰写的论文《对 阳 赵家乡中心校学生的现 樟 状与对策的研究》一文 洼 就发表与武隆县教研网 束 上，并且作为经验予以 继 推广。本年度我还在重 招 庆《教育育咨询》科研 瀑 杂志上发表了《谈素质 椅 教育下教师的角色定位 鹤 》和教研网上《数学教 猩 学中应培养学生的情感 针 态度和价值观》。这一 异 举措，老师们看在眼里 行 ，激动在心里，和我一 和 起上六一班的邱朗
老师 勋 也跟着写起了文章，并 疹 且也发表了她的处女作 根 。
3、以教带研， 量 为赵家小学成功创建了 券 乡级小课题《数学教学 堂 应强化口算题的练习》 茵 。针对现行教材中淡化 纬 了学生口算题的练习， 哄 导致学生计算速度慢、 绒 且准确率低的情况，我 荐 和学校教科处罗大强、 烽 黄松文一起，经过仔细 岔 的研究，决定在学校创 傅 建一个新课题，以促进 贮 学生口算题的速度与正 蚤 确率，目前，这一课题 饵 以经过学校正式批复， 取 确定推广应用。
4 杠 、在赵家乡举办的全乡 抒 数学教师公开课赛课活 宫 动中，我所执教的《邮 东 票中的数学》获全乡一 据 等奖。
5、撰写新 憨 闻报道，宣传学校教育 洱 。本学年，我撰写了《 颖 赵家乡 36 名小团员为 汗 孤寡老人献爱心》等三 菩 篇通讯报道在《武隆报 闰 》发表，和《健康武隆 针 贵在行动》等两篇报道 阂在县教育信息发表，为 莹 宣传赵家的教育作出了 电 贡献。学校关志军老师 麓 、邱朗老师等也跟着写 英 宣传报道，现在赵家的 郧宣传报道，已圆满完成 船 上级下达的任务 5 倍有 睛 余。
时间过得真快 壳 ，转眼间，我的支教工 鉴 作在艰难曲折中走过了 惶 整整十个月，和同学们 寄 同吃、同住、同学习、 宙 同劳动的日子，我感觉 满 过得非常有意义和充实 稚 ；和教师们一起探讨教 余 科研问题、一起说说人 锰 生的真谛，我觉得支教 袒 生活快乐而富有情趣。
吭 在工作中我怀着一颗感 疑 恩之心去努力工作，是 贿 一位严师；在生活中我 僧 是学生们的大哥哥，学 例 生们
相信我，依赖我； 增 在教师们眼里，我是一 戳 位德才兼备的好老师， 继 他们信任我，愿把自己 蛀 的教学经验和我一起分 阮 享，我真的觉得自己是 赋 很幸福的人。在支教的 弥 这段日子里，我把自己 翌 的教育经验带到赵家小 皇 学，促进教育的友好交 蔗 流与均衡发展，在相互 凛 交流与沟通的过程中， 邓 建立起了深厚的友谊， 吟 这种友谊会在自己的身 游 后传播下一路希望的火 烁 种！
推荐访问:支教事迹材料6000 支教 事迹材料
